老师没让坐下，便接着讲解下一部分。这让楚霜站也不是，坐也不是，好生尴尬。
好不容易挨到下课，才猛松了一口气，第一次发现这导演课这么可怕。
课间休息很快就结束了，第二节开始。接受教训的楚霜再不敢在课上做自己的事情，认真看每一部片，思考老师提出的问题，但是越想弥补，改善下在老师心里的印象，老师就偏偏不找你来回答。
下课铃一响，楚霜便稍微向过道挪了挪，身体前倾。
似乎只要老师一说“下课”，她就能像离弦的箭一样冲出去。
没办法，谁让她在影视作品的制作上，依旧是一个匍匐的前行者呢。
在老师收拾完教案，说了声“下课”之后，楚霜抱着自己笔记本连忙冲了上去。
“陈老师，等一下！”成功在老师开溜前将她拦了下来，稍微理了下跑乱的刘海，然后说道，“老师，刚刚您讲的镜头的运用，我还有几个地方不太懂，想请教一下。”
“像我们现在做作业，组成的临时学生剧组，一般人手也不多，每次拍摄最多只能同时使用两个机位。”
“而且为了保证镜头的稳定性，我们最常选用的，是固定镜头。但是在拍摄过程中，经常会因为人物的移动而产生变焦......”
在老师的示意下，楚霜抱着笔记本跟着她，一边尽可能清晰的描述着自己在拍摄过程中遇到的问题。
没办法，素材拍都已经拍完了，这时候再叫演员回来补拍有些不大现实，只寄希望于老师能够提供一些好的剪辑的点子，尽可能的去弥补拍摄上的不足。
陈婧也知道，楚霜是全校为数不多的参加了创青赛的大学生。对于她提出的问题，自然也格外关注。
毕竟，老师都希望自己的学生可以做出一番成绩。
但关于镜头的运用和后期剪辑的修饰，显然这不是一两句话就可以讲完的课题。
在陈婧的邀请下，楚霜参加了一次别样的午餐邀约。
第一次跟老师一起叫了外卖，还是在教师办公室里吃的。嗯，这倒是一次不错的经历。
她们一边吃饭，一边拉片。为了将开小灶的效果变得最好，专门选取的是运用大量固定镜头的片段。一如《活着》，一如《罗曼蒂克消亡史》。
陈婧不时的拖动这进度条，然后在一些高光片段，还会反复的播放，一点一点的分析这个镜头是如何构造的。
不得不说，陈婧是一个有耐心又细心，同时还知道如何深入浅出表达的好老师。
虽然就只是一顿饭的时间，但楚霜对于她的视频demo有了更多的设计。
如果不是下午一点还有别的课时安排，陈婧大概可以一直拉着楚霜讲到天黑。
“这本书，你可以拿回去看看，会对你有帮助。”陈婧从一旁的书架上抽出一本书递给楚霜。
没来得及细看，只知道这是一本蓝色封面的硬皮书。
“下次，上课的时候别走神。”
临走前，陈婧转身对楚霜说道。
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