早上七点五十，林杰刚在办公桌前坐下，许长明就拿着文件夹快步走进来。
“林书记，衡一中那边出情况了。”
“说。”
“调查组昨晚进驻，今天早上六点，校长张宝华在办公室上吊了。”许长明把一份简报放在桌上，“人救下来了，现在在医院。留下一封遗书，说‘工作压力太大，愧对组织培养’。”
林杰翻开简报扫了一眼：“遗书里还说什么？”
“承认了一些问题，比如强制老师晒强国积分，但说是为了激励学习；承认办公室装修超标，但说是工作需要。还提到……提到他这些年给上面送了不少礼，名单在保险柜里。”
“上面是谁？”
“遗书里没写具体名字，只说是关键人物。”许长明低声说，“调查组打开保险柜，发现里面除了账本，还有一盒录像带。内容是……是张宝华和一个女人在办公室的录像。女人不是他妻子。”
林杰放下简报，沉默了几秒：“人现在怎么样？”
“已经脱离危险，但情绪很不稳定。医生说要静养，不能问话。”
“那就让他静养。”林杰站起来，“但调查不能停。通知调查组，全面核查衡一中的财务状况、基建项目、人事任免。特别是那个办公室，我要知道装修花了多少钱，谁批准的。”
“好的。”
许长明刚要出去，林杰叫住他：“等等。今天原定的行程是什么？”
“上午十点，听取河北省教师减负试点情况汇报。下午两点，去北四中调研。”许长明看了看日程表，“晚上七点，还有个教育专家座谈会。”
“北四中那边，改一下。”林杰说，“不去听汇报了，直接去教室听课。告诉学校，不要准备，不要陪同，就当我是一个普通听课的老师。”
“这……校长那边要不要打个招呼？”
“打什么招呼？”林杰看他一眼，“打了招呼，我还看得到真实情况吗？”
上午十点，河北省的汇报准时开始。
视频会议系统接通，屏幕上出现河北省教育厅几位厅长的脸。
厅长姓马，五十多岁，头发稀疏，说话带着浓重的河北口音。
“林书记，各位领导，我汇报一下我省教师减负试点工作情况。”马厅长清了清嗓子，“接到通知后，我们高度重视，立即召开专题会议，成立领导小组，制定实施方案……”
林杰打断他：“马厅长，直接说措施和效果。会开了多少次，文件发了多少份，这些不用汇报。”
马厅长愣了一下，脸色有点尴尬：“好的。我们主要采取了三条措施：第一，清理各类‘进校园’活动，取消了十二项没有法律法规依据的活动。第二，整合精简APP平台，从原来的九个减少到三个。第三，规范检查评比，合并了五项检查……”
“效果呢？”林杰问。
“效果……效果很明显。”马厅长说，“基层教师反映，负担有所减轻。特别是APP减少后，老师不用每天登录那么多个平台了。”
“有所减轻？”林杰翻着手里的材料，“我这里有份数据，是你们省教师发展中心上周做的抽样调查。显示百分之七十三的教师认为负担‘没有明显减轻’，百分之十八认为‘反而加重’。这就是你说的效果很明显？”
马厅长额头冒汗：“这个……调查可能有偏差。我们下去调研，老师都说好……”
“哪个老师说的？叫什么名字？在哪个学校？”林杰盯着屏幕，“你把他找来，我现在就跟他视频通话。”
会议室里一片安静。
马厅长支支吾吾：“这个……具体名字我记不清了。是下面市里报上来的……”
“所以你是听汇报听来的‘效果好’？”林杰把材料往桌上一放，“马厅长，教师减负不是写材料、报数字就能解决的。要真减负，就得真抓实干。你这种工作作风，本身就是在增加基层负担。”
视频那头，马厅长脸色煞白。
林杰不再看他，对在场的教育部司长们说：“河北省的试点，看来需要调整。李司长，你带个工作组，明天去河北。不要听汇报，直接进学校，找老师聊，看真实的负担情况。一周后，我要看到有数据、有事例、有分析的报告。”
基础教育司司长李振国点头：“好的。”
“散会。”林杰起身，“许主任，去北四中。”
小赵坐在副驾驶，回头说：“林书记，北四中校长王志刚，是特级教师出身，当了十二年校长。学校高考成绩一直很好，但……也有人说他作风霸道。”
“怎么个霸道法？”
“据说在学校说一不二，老师见他都怕。办公室装修得很豪华，老师背后叫他王校长。”小赵顿了顿，“还有传言，他儿子在美国留学，一年花费六七十万。”
林杰没说话，看着窗外。
十一点十分，车子停在四中门口。
门卫见是普通黑色轿车，拦了下来：“找谁？”
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