斯托文明同样给予了人类文明代表团回礼。
人类文明给得是仔细挑选过的，两种植物的植株，以及一本爱情主题的文学着作。
斯托文明回给人类文明的，是此前他们迁徙过程中，在一颗生命星球采样的土壤样本，
以及同样一部书籍，是斯托文明内一部重要的着作，内容是赞美斯托文明母星海洋的长诗。
博物馆之后，
斯托文明接待人员，在带着人类文明来到了斯托文明这座城市的工业生产区。
能够直接带着人类文明来参观的，
自然不会涉及到斯托文明中一些重要的技术和先进装置的生产。
就是一些人类文明也同样能够进行生产的产品的制造区域，
斯托文明的工业生产区，能够看到，明显也主要是智能程序负责着整个生产链的运行，
但区别于人类文明，
人类文明是将整个智能工业生产体系交给了强人工智能，
而斯托文明的工业生产区域中，依旧有不少人参与生产工作，甚至进行一些重复性的工作。
这就是两个文明之间的明显差异了。
人类文明在进入智能时代，生产力大解放之后，
将所有人们都从生产活动中解放了出来，塞入了更具有创造性的研究工作，创造工作的领域内。
而斯托文明采用的则是另一种方法，
就是能够从事研究工作的，就去做研究工作，
做不了研究工作，依旧去从事一些生产制造的工作，
虽然这些人参与生产活动，本质上对智能生产工业没有什么作用，也没有什么不可取代性，
但就还是将这些人，通过社会分工放在了这个位置，要求他们必须从事一些工作，哪怕对于文明来说没有任何意义。
斯托文明和人类文明这两种选择，
其实也很难说，谁对谁错，
人类文明这样能够让所有人不用为生存操心，可以专注于自己想要从事的事业，想要追寻的理想。
也能够将最多的研究力量，投入到人类文明进一步的发展中。
哪怕部分人一生都未必能够做出一个关键成果来，但终归在宏观上会有一些作用。
但斯托文明这种做法，也不能说是错的。
仅仅只是两个文明在这件事情上的选择不同而已。
……
生产区域的参观之后，
这次人类文明代表团反过来到访斯托文明星际城市的行程，就又再来到了重头戏。
和先前一次会面的流程安排一样，斯托文明领着人类文明代表团前往了他们类似于高校，学校的地方，
双方文明代表团，就在那里，再次进行一些理论知识的交流，乃至于进行一些理论层面的合作科研，
同时，不再像之前一样，局限于理论物理和数学领域，还将继续扩大的更多的学科。
不过在理论交流，合作开始之前，
例行的，
既然来到了斯托文明星际城市中的学校内，就顺便对斯托文明的学校进行一些参观的过程中，
倒是有另一件事情，
先引起了人类文明代表团一众研究员，以及人类文明后方，负熵研究院秦裕和一众研究所负责人们的注意，
“……通过母体分裂子体的方式，我们斯托文明的下一代，在诞生之后，确认身体状况良好过后，就会开始进入到教育体系中接受教育。”
“就像是先前向人类文明提到的，然后，大概在‘八十岁’时，结束整个教育体系中的完整受教育过程。”
听着斯厄斯的说明，人类文明代表团一众研究员就听出来有点不对。
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