能考入实验班的，智商都不会太差。
这些，他们大多数人都已经摸清楚了延贞的脾气。
她绝对是个“以成绩论英雄”的老师，她很反感班上的同学做与学习无关的事。她不止一次地明里暗里批评学校的社团制度，认为学校既要保证升学率，又要培养孩子们多元化的能力和兴趣，这简直就是自相矛盾。
并委婉地提醒班上的同学，在社团里随便混混就行了，主要任务还是要把自身的学习搞上去。
所以大家都不敢贸然站出来替自己报名节目，即使实验班上有不少同学都身怀绝技。
他们怕背离了延贞的主要思想，以后在班上会不好混。
毕竟，谁不想当老师眼里的好学生呢？
谁不想得到老师的特殊照顾和优待呢？
尤其是学校还攥着几个保送名额呢，到关键时候有可能全凭班主任的一句话。
所以这种忤逆老师的行为，他们不得不思虑再三。
另一方面，这些他们也看出来了，延贞是极其不待见贝七夕的。
可能是由于贝七夕第一就跟贝聿铭联合给了她一个难堪，也可能是因为贝七夕实在不是那种传统意义上好学生的模样，让延贞有点嫌弃这个总是不让她省心的学生。
于是韦叶便提议让贝七夕作为实验班的代表去表演节目，“听贝七夕歌唱得不错，要不然就让贝七夕同学报个独唱吧。”韦叶举荐贝七夕可不是因为她欣赏贝七夕的才能。而是她一直都对贝七夕跟她抢位置那件事耿耿于怀。
如果不是贝七夕，自己就不会给贝聿铭留下那么恶劣的印象了。
延贞听完皱了皱眉，嫌弃地盯着贝七夕，好似一副征求她意见的态度，“贝七夕，你可以吗？”
贝七夕倒是并不介意跟大家分享她喜欢的歌，遂耸了耸肩，“我无所谓。如果没有人想展示自己的才艺，那就我来吧。”
延贞并没有因为贝七夕的主动担当而给她好脸色，反而阴阳怪气地道：“迎新联欢会之后就是一次摸底考试，希望你也能好好准备。不要因为准备节目就耽误了学习。”
贝七夕兴致缺缺，“我知道了。”
与此同时，赫嘉拉和贝聿铭被朗诵社指派在联欢会上朗诵诗歌。
因而他们时常都要在一起排练。
岳瓣得知后，特别痛心疾首，“真是防不胜防！越是不想让他们多接触，上却越是给他们创造更多的机会。七夕，你我还有机会吗？”
贝七夕为岳瓣感到忧伤，她拍了拍岳瓣的肩膀，“要听实话吗？”
岳瓣犹豫半，“我想听好听的话。”
贝七夕瘪着嘴，摇了摇头，“那没樱”
岳瓣不满，“还能不能继续当闺蜜了？我不管，你得把赫嘉拉的表演机会抢过来，不能让她跟贝聿铭在一起练习诗朗诵啊，这太危险了！”
贝七夕觉得岳瓣简直太人才了，“你也太看得起我了！我怎么进的朗诵社你又不是不知道。”她对朗诵根本没什么研究，朗诵社才不放心把这个展示社团魅力的机会交给她。
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