教练，“你是？”
杜公平，“我是一名学警。我希望我的射击成绩能有所提高。”
教练，“说实话，看起来你接触枪的时间并不长吧？”
杜公平，“是的，也就一个月的时间。教官看出来了？”
教练，“是的。这样说吧，一般影响射击成绩因素主要有3方面，一是力量，由于射击时使用的人体肌肉群并不是一般平时使用的肌肉群，所以射击时就无法提供保持枪身稳定的力量，从而造成射击时的偏移。二是心态，其实射击时，兴奋、苦恼、害怕等情绪都会影响到射击成绩的，虽然会出现一些人兴奋的时候，会成绩突然好的惊人的情况，但是就像人一直无法保持兴奋一样，这种成绩往往是无法保持的。所以，一般的建议是要学会用平静的心态去练习射击。由于这种平静的心态是最容易达到的心态，只有熟悉这种心态下的射击成绩，才能是可以稳定的射击成绩。三是熟练度。也就是打得越多枪法越好的意思了。……”
这名教练看起来是一名十分熟悉、擅长教授的教练，在他的指点下，杜公平开始感觉自己的射击水平开始慢慢提升。之后，教练还教了杜公平几个力量练习动作，要求杜公平平时没事的时候要多加练习。
杜公平下午训练完射击重新回到家中的时候，苏珊的电邮也已经返回。这使杜公平十分高兴，晚上吃饭的时候，竟然又见那个风俗女一次。
…………………………
警校的学习进入到第2个月，一切又都进入到快的节奏之中，由是加强班、短期班，虽然时间比正常的训练班短了一半，但是该学习的东西一个都不少，于是所有的人都开始倍感压力。而之前的一个月则更像是警校给自己们的一个缓冲期，以期这些学警能够适应与大学时间不同的生活节奏、学习节奏和体能训练。当大家开始慢慢适应之后，一周一个小考，二周一个大考，不同的学习课程都进入到快节奏中。根据学校的课程安排，在第2个月里，学警所需学习的课程将有一半面临着结业和考试。唯一可能贯穿整个警校学期的，可能只有步操、能体、射击、格斗等几个少数项目。而且不同文化小课的结业考试如果没有通过的话，整体结业考试后，也需要重新补考。没人希望自己的同学都步入见习巡警工作岗位时，自己还需要待在学校里，紧张地准备着未通过考试课目的补考工作。所以，警校进入到第2个月以来，就算是最爱玩、最爱闹的学警也恨不能把一天24个小时都投入到学习之中。这种情况下，很多学警甚至周末就直接选择了留校，杜公平也是其中之一。平时除了用电邮与苏珊偶尔联系一下，互通一下感情外，基本不再考虑学业之外的事情。
在这种努力之下，幸运的是进入第二个月以来，所有的结业课目，杜公平一直还算是高分通过，没有什么未过的情况。这样的情况，再次使杜公平在学警中的声望值再次升高，被称为学霸级的恐怖怪物。有些学警甚至直接到了杜公平，要求杜公平为他们进行某些课目的教导。
如果是从前，只想当一个小民的杜公平，可能会拒绝、会避免这种情况的发生，但是现在以一个成功人士为目标的杜公平，要短暂思考后，不仅答应了某些学警的客观需求要，而且还向所有学警们宣布，每个周末的2天中，他将为有需求的学警统一进行补课。当然几名明显可能不无通过考试的学警在杜公平的补课之后，顺利地通过了几个文化课的结业考试之后，更多的学警加入到杜公平的补课队伍中，杜公平一下成为了学警之中，除了教官之外最受尊敬的人，甚至几个感恩戴德的学警直称杜公平为“杜公平老师”。
校方一直也没有干涉杜公平的补课行为，这被大多数人看成了校方的潜许和同意，于是周末选择在校的学警越来越多。大家都在为着顺利毕业而奋斗。
……
日野校长的办公室中，班主任教官室元健一郎、副班主任教官茅野爱衣站在日野校长的面前汇报着工作。听完两人汇报之后，日野校长并没有直接表态，反而看向两人进行意见征询。
日野聪，“你们两人的意见是什么呢？”
室元健一郎看了一眼茅野爱衣，“茅野爱衣主要负责学警们的文化课、心理动态评估等工作，所以还是请茅野爱衣先说吧。”
茅野爱衣，“是的。从具体结果上来看，07这种补课行动确实催使学警的成绩得到了不少的进步，全班至今基本还没有出现文化课未通过的情况，虽然有几名学警是以最低分数通过结业的，但是确实保证了全班学习成绩的提升。就我个人来说，我并不认为这种行为存在什么错误。虽然有些学警的顺利结业是因为07对他们的课外补习所至。但是他们所利用的一直是非常警校管理时间，是他们个人的休息时间。虽然其中有07的帮助在内，但是也与他们个人的努力是分不开的，因为真正进行考试的是他们自己本身，考试过程中并没有外力的涉入。”
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