最近班上又调了一次座位，我又换了一个同桌，是一个性格很好，不那么学霸的男生。
除了这个，有一件事让我很介意，那就是，段辰睿和李玲坐的很近，时不时经常看见他们在一起讨论数学题。
动作不敢太大，书缝见看到他们在一起闲聊的样子，一种说不出来的情绪在心里酝酿着。
尤其当他们在一起说说笑笑的时候，我开始有些怀疑，段辰睿是不是喜欢李玲？李玲是不是也喜欢段辰睿？
我为什么这么介意这个问题，难道我喜欢李玲？还是我喜欢段辰睿？
中考还有两个多月，我却开始陷入了这种奇怪的情绪里面。
我承认自己很嫉妒李玲的成绩，老班对她的偏爱，甚至，开始嫉妒段辰睿老和李玲讨论数学题。
最要命的是，李玲就坐在我正后面，段辰睿坐在隔她两个人的位置。每次他们两个聚在一起讨论题目的时候，我都忍不住，竖起耳朵听他们在说些什么。
晚读的时候，大家读书的声音比较大，听不太清他们在说些什么……整个烦躁到像一只夏日里聒噪的蝉，完全看不进手里拿着的书本知识，也无法把它们在脑子里。
真是一件特别糟糕的事情。有那么好几次，我都想成为他们中间那两个同学之一，这样我可以听清他们在说些什么，亦或者，我可以去和他们期中一个聊天，以至于，他们没有机会在一起讨论任何题目。
我在脑海里想象着上面描述的画面，整个人感觉都好了很多。可一回头，看见他们还在那边激烈的讨论着题目，心里的烦躁又上升了一个层次。
中考特殊时期，我经常在压力过大的时候，溜出教室，去土操场上跑几圈，发泄一下内心的坏情绪，不好的心情可以随着汗液流出体内，整个人都会轻松不少。
可我今天运气似乎不太好，当我跑完三圈，轻松地回到教室的时候，却在教室门口撞见了英语老师。
他打量了我一眼，欲言又止，想问一些什么，但一直没有说话。
我知道自己刚才的行为属于翘课，要是站在眼前的人是班主任，估计少不了一顿教训。
但这个人不是，他是和蔼可亲的王老师。
我不禁不害怕，尴尬地笑着，还热情地打了一声招呼：“王老师好！”
他一脸不解地问道：“你这是干啥去了？”
我挠挠头，说道：“我……晚读的时候有些犯困，出去跑了几圈。”
他笑着说道：“哦哦哦，是因为学习压力太大吗？”
如果平时他这么问我，我一定会十分肯定地回答他，可今天，我有些犹豫。因为我分不清“学习压力大”这几个字是我今天的理由还是借口。
可我能说些什么？开口说我不清楚自己为什么很介意班上两个成绩好的同学在一起讨论数学题目，因为他们坐的近，讨论很方便，次数频繁……这种行为我不仅无法参与进去，而且影响了我的心情？
这话光在心里想想，我都觉得很傻，怎么说的出口？
他见我半天不言语，皱着眉头问道：“难道不是因为学习上的事情？”
我抬头认真地看着他，挠了挠头，愣了三十秒，接着，故作自然地笑了笑，摇了摇头，又点了点头，结结巴巴地答道：“对，是因为学习的事情。最近感觉到了自己瓶颈期……”
他双手背在身后，在我面前优雅地踱了几步，说道：“其实，若不是学习的问题，我也能理解。你们这个年纪的孩子，其实想法还挺多的，我们都是从这个年纪过来的。
你要是真的有什么难言之隐，可以课后找我聊聊的……但不得不提醒一句，中考迫在眉睫，就算这件事是天大的事情，你也得放在一边。”
“嗯，好，谢谢老师。”
我说完转身，回到了自己的座位。
他其实说的很隐晦，似乎也猜到了不是学习上的原因，当时我很感激他能和我说一番话，心里也觉得他那句“我们都是从这个年纪过来的”是能说服我，让我相信他说的“能感同身受”这几句话的理由，并且，我还深信不疑，开始觉得他是一个善解人意的好老师。
如今，时隔多年，我才二十几岁的年纪，完全不记得当初作为初中生的自己脑子里的敏感想法和肚子里的情绪，到了这个时候，我才明白，他当初那句话是套我话的诱饵罢了，而不是真的感同身受。
不是所有人都能在经历过一件事情后，并且能在多年之后还记忆犹新的。我们不是超人，不能把记忆储存在一个时间胶囊里，哪天想看看的时候，能按下播放键，在脑海里回放一遍。
而此时此刻，我特别希望自己有一个记忆清除键，按下后，可以忘记今天所见的情景，做回我那个没有任何其余情绪的伪学霸。
这种奇怪的情绪是什么时候冒出来的呢？
李玲有和其他男孩子一起讨论过数学题吗？我开始坐在座位上认真地思考着这个问题，其实是有过的，她之前也和班上其他成绩好的男生讨论过问题，例如王泽明，还有其他。
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