有位年轻的男讲师，也点头附和，“他水平的确很强，我很喜欢《金》，也看过很多这方面的鉴赏，包括一些学术大家的高论，但能从心理与生理学角度入手的，就周易一人。
“他的这个视角与观点，极为新颖，也很不简单，而且我还发现个事实，从始至终，周易都在脱稿讲解，说明他已将《金》研究透了，剧中的情节与内容，也是信手拈来啊！”
众人一看，可不是么，自始至终，周易都没低头看一眼稿子，他也没有稿子可看。
那位老教授，“他的言论确实新颖，也有点道理，若非是他提出来，怕是永远也没人从这里研究，但是我还是要保留意见。”
边上的柯教授，也假模假样点头，“嗯，周易的观点，只能说是一种理解，而不能全盘否定既有观点，不能盖棺定论，就没人会彻底认同。
“因为大家还有一个共识，《金》不是同一人手笔，因而周易的观点，就存在遗漏，毕竟两个作者所写，那主线上肯定有些许区别的。”
不仅是专业性很强的教师在议论，就连学生，甚至记者那边，也都在交头接耳。
从周易加盟帝大时的质疑，甚至是排斥，到后来慢慢的接受与狐疑，再到课程已接近尾声的惊讶，很多人终于收起了轻视与傲慢，开始真正的正视周易了。
大家对周易研究《金》这一点，不得不承认，他真的达到了，很高的高度与水准了。
包括崔教授之内的，所有喜欢，或是研究过《金》的学者，对于周易切入的角度，叹为观止，更是自愧不如，认为这是研究《金》学的，突破性的进展。
那位一直站着的研究生，的确对《金》很熟悉，他此刻已缓过神来，原地站着没动，而是径直举手说话了。
“我承认，周老师您说的非常有道理，但是，对《金》有所了解的人都知道，《金》的前八十回，与后二十回是两个人写的，那么，您所提出的人性观点，就无法贯穿全文。
“起码在这一点上，不能让大家完全的心服口服。”
有不少教师眼睛一亮，认为这位研究生，说到大家心坎中了，周易的论点，要想在学术界站稳脚跟，这个问题就必须解决。
可在众人想来，这个问题无解。
周易低头看了一下时间，显然时间已差不多到了，再继续下去，可就超时太多了。
崔教授大声嚷嚷，让周易继续。
连柳校长也点头赞同。
周易露出一抹苦笑，“好，那我就长话短说吧。
“在学术界，如今被大家普遍认可的，就是金前辈所提出的，利用参将的设置时间，清河与临清的地理位置，来确定，《金》并非是出自同一人之手，我是有不同看法的。”
他随后，从身上取出资料，放在了现场大屏幕投影仪上，他不是没准备资料，而是准备了，但一直没拿出来。
显然他是不准备这个话题的，因为一堂课的时间，是绝对不够的，但他还是做了必要的准备。
他所出示的，都是这位在《金》学中，有着巨大影响力的，已作古了的金老前辈，所指出的，《金》非是出自一人之手的证据。
这些证据，绝大部分是文中情节，只有极少部分，是历史查证的孤本史料。
而在投影仪中，他不但提供了金老先生的证据，还另外附有，他不赞同金老先生的证据与观点。
其中最显眼，也是金老先生认为最有力证据的，是作品的终尾诗。
“闲阅遗书思惘然，谁知天道有循环；西门豪横难存嗣，经济癫狂定被歼；楼月善良终有寿，瓶梅淫佚早归泉；可怪金莲遭恶报，遗臭千年作话传。”
金老先生认为，从“闲阅遗书”四个字中，就能看出，后来的作者时代，已存在《金》遗书了，也只有后来者，才会将前作称之为遗书。
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