晚上八点钟。
某县城实验高中。
高三（2）班教室内，学生们正在抓紧时间做试卷。
今天是五月二号，再过一个月就要高考了。
学生们内心是既紧张又焦虑。
讲台上，班主任看着台下的学生们，眉头紧皱。
说是县城高中，其实是一所农村高中，这里的大多数学生都是来自农村。
高考是他们唯一的出路。
但由于教育资源分配不均匀，这些农村孩子和城里孩子相比，竞争压力相当大。
想到这里，班主任内心也跟着有些焦虑。
事到如今，只能寄希望于这些孩子在最后一个月里，拼命学习，用努力获得美好的未来。
但学生们的毅力有限，毕竟还都是一群孩子。
班主任能看到教室里不少孩子都已经打起哈欠来，更有些打起了瞌睡，点头如捣蒜。
这样下去可怎么好？
班主任决定，必须要想个法子激励这些学生。
就在这时，他的手机铃声忽然响起，传遍整个教室。
班主任暗道糟糕。
他今天刚给手机换了铃声，但是来教室的时候忘记调静音了。
班主任下意识地掏出手机，准备调成静音。
但手在按在静音键的那一刻，忽然顿住了。
这首手机铃声并不是什么热门网红歌曲，而是目前全网爆火的《光亮》。
班主任年轻一大把，在初次听到这首歌时，都忍不住热泪盈眶，随后越听越喜欢，最后把这首歌调成了手机铃声。
在他看来，这首歌是有极大激励作用的。
既然现在刚好放出来，不如让学生们听听。
班主任直接把声音调到最大。
底下的学生们，在刚听到手机铃声时，并没有什么反应，但手机铃声忽然间变大，顿时引起他们的注意。
他们纷纷抬头，不知道班主任要干什么。
也就这时，手机铃声中，苏灿的歌声响起。
[海上，一阵风吹起。]
[白云涌向陆地。]
[季风带走沙粒。]
[……]
[莫听穿林打叶声。]
[一蓑烟雨任平生。]
[畅音阁里终一叙。]
[六百年一栗，沧海一梦。]
[……]
[无论目的，最无畏的你。]
[不问宿命，最无畏的你。]
[……]
这些学生都是住读生，待在学校里没有上网的机会，并没有听过这首《光亮》。
此时在刚听到第一句时，他们神情忽然放松下来，目光也变得温和起来。
苏灿的歌声非常温柔，有种抚慰心灵的作用。
而这群学生长时间保持高强度的学习，身心很是疲惫。
听着温柔的歌声，他们只觉得是一种莫大的享受，疲惫仿佛消失不见了。
当听到[是奔跑中突然袭来的风雨，是黑暗中一根火柴燃烧的光明……]时，这些学生浑身一震。
他们想到了自己！
自己这些每天晚睡早起，在题海中学习……
不就是在风雨中奔跑吗？
不就是黑暗中尽力燃烧的火柴吗？
这歌词写的是自己啊！
随着歌声的递进，他们忽然听到苏轼的《定风波》！
[莫听穿林打叶声，一蓑烟雨任平生，畅音阁里终一叙，六百年一栗，沧海一梦……]
听到这句歌声时，这群学生们心中忽然沸腾起一股热血！
正如歌词所说，面对人生风雨要保持豁达，在困境中要积极向上，找到自在的生活方式！
是啊！
他们在高考备战中也应该做到这样，坚韧不拔，寻找属于自己的光亮！
很快，歌声来到最后的尾声，一连两声[无畏的你]，仿佛是唱歌的人在对他们说话：你是无畏的！
“无畏……”
“无畏的你……”
“我是无畏的……”
“……”
这群学生喃喃自语，眼神中的光芒愈加旺盛。
当歌声彻底落下时，学生们猛地低头看向试卷，拿起笔集中所有精力写了起来！
他们要寻找自己的光亮！
看到这一幕，班主任的目光欣慰中带着震撼。
他没想到，苏灿这首歌带来的效果竟然这么大。
事实上，越是处在困境中的人，越能感受到这首歌的力量。
这首歌可以让无力的人变得无畏！
“以后每天晚上播放这首歌！”班主任暗下决定。
这时他低头看向手机，想看看到底是谁打来电话，竟然足足坚持一首歌的时间。
当看到未接来电显示是“老婆大人”时，他内心猛地一慌，完蛋了！
他慌忙跑到教室外面的走廊，连忙给老婆回电，好生解释了半天，并且承诺这周每天交作业，这才让电话那头的老婆原谅了自己。
电话挂断，班主任扶着腰走进教室，对于接下来一周的腰，他很心疼。
晚自习的结束时间是九点半，往常这时候大部分学生们都是回到宿舍洗漱睡觉。
但今天，当九点半的铃声敲响后，教室一个学生都没有动。
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