陈伯敲碎了“标准化”，而这群“老家伙”则玩起了“非标准化”，有点意思。
村里的孩子们放学后，不再直奔小卖部，而是拐了个弯，溜达到了村头的静音亭。
他们不听电铃那“咔咔咔”的催眠曲，反而对着亭子角落里，那个积满灰尘的铜锅产生了浓厚的兴趣。
“嘿，听听，像不像打雷？”一个熊孩子举起小石子，敲了一下铜锅。
“才不像，像我妈炒菜！”另一个孩子反驳，然后“哐哐”两下，敲得更起劲了。
孩子们你一下，我一下，把个铜锅敲得震天响，玩得不亦乐乎。
他们全然不知，这看似胡闹的敲击，在特定的角度和力度下，会产生奇妙的回音，在铜锅内部震荡，形成一种独特的“声场”。
而这一幕，恰好被刚从县广播站退休的老吴看在眼里。
老吴是谁？
那是耳朵比猎犬还灵，对声音敏感到了变态级别的“声音老法师”。
他年轻时，能凭着细微的电流声，判断出广播线路哪里出了问题；他还能模仿几十种乐器的声音，骗得隔壁村的二傻子团团转。
孩子们在铜锅旁玩闹的场景，引起了他的好奇。
这群小兔崽子，不在家写作业，在这儿敲敲打打啥呢？
老吴悄悄地躲在静音亭的围墙外，竖起耳朵，仔细倾听着。
孩子们敲击铜锅的声音，断断续续地传来，时而急促，时而缓慢，听起来杂乱无章。
但老吴却从中捕捉到了一丝熟悉的韵律。
那是……“丙三调·乙一变体”？！
这是一种极其冷门的民间曲调，复杂到没朋友，老吴年轻时，为了研究它，差点把耳朵给听聋了。
这群小屁孩，怎么会敲出这种调调？
老吴百思不得其解，决定一探究竟。
他蹑手蹑脚地靠近孩子们，装作若无其事地问道：“你们在这儿玩啥呢？”
孩子们吓了一跳，转头一看是老吴，顿时放松了警惕。
“吴爷爷，我们在玩回音！”一个孩子笑嘻嘻地回答。
“回音？”老吴故作疑惑，“啥回音这么好玩？”
“就是这个锅，敲起来有意思！”另一个孩子说着，又“哐哐”敲了两下。
老吴蹲下身子，指着铜锅问道：“你们敲的时候，心里想着啥？”
孩子们面面相觑，一脸茫然。
“没想啥啊，随便敲的。”
“就是听着顺手。”
“顺手？”老吴心中一动。
他没有再多问，只是默默地记下了孩子们敲击铜锅的节奏。
当天晚上，老吴回到家，立刻从箱底翻出那台老掉牙的录音机。
他把录音机摆在桌子上，小心翼翼地放入一盘空白磁带，然后打开开关。
滋啦滋啦……
录音机发出刺耳的电流声，像一个行将就木的老人在呻吟。
老吴没有理会，而是拿起笔，在纸上飞快地写着什么。
他要把孩子们敲击铜锅的节奏，全部记录下来。
他要搞清楚，这群小兔崽子，到底是怎么敲出“丙三调·乙一变体”的。
经过一夜的奋战，老吴终于完成了记录。
他把记录下来的节奏，输入到自己编写的分析软件里，开始进行分析。
滴滴滴……
电脑屏幕上，各种数据疯狂跳动，看得人眼花缭乱。
经过漫长的等待，分析结果终于出来了。
老吴瞪大了眼睛，看着屏幕上的数据，简直不敢相信自己的眼睛。
孩子们敲击铜锅的节奏，竟然真的精准地复现了“丙三调·乙一变体”！
而且，还在一些细微之处，做出了创新！
这……这简直是奇迹！
老吴激动得浑身颤抖，他觉得自己发现了一个天大的秘密。
他立刻跑到村口的小卖部，买了一盘最新的CDR光盘。
他要把这段录音，刻录到光盘里，永久保存。
他要让全世界都知道，这群小兔崽子，是音乐天才！
刻录完毕后，老吴小心翼翼地把光盘装进一个简陋的纸套里，然后跑到村里的图书馆，把光盘偷偷地混入到了一堆藏书之中。
他没有教孩子们什么，也没有夸奖他们什么。
他只是默默地守护着这份珍贵的“声音”。
十年后，这张光盘，将会被一位音乐学院的学生发现。
这位学生，将会把这段录音，标注为“21世纪民间节奏原型样本”，写进自己的毕业论文里。
当然，这都是后话了。
与此同时，林小满也开始了自己的“声音实验”。
她从县里借来了一辆废弃的流动宣传车，把车厢内部进行了一番改造，变成了一个小小的“移动声匣”。
她没有播放新闻，也没有播放歌曲，而是循环播放着市民们投稿的日常声音。
有菜市场里小贩的叫卖声，有工厂里机器的轰鸣声，有学校里孩子们的读书声，还有情侣们在公园里窃窃私语的声音。
她想用这些真实的声音，唤醒人们对周围世界的感知。
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