社会认同理论的核心观点是：认为社会认同主要来自于群体成员身份或资格，人们努力追求或保持一种积极的社会认同，以此来增强他们的自尊，而且这种积极的社会认同主要来自于内群体与相关外群体之间进行的有利比较。
如果没有获得满意的社会认同，人们就会试图离开他们所属的群体或想办法实现积极的区分。人们会使用多种策略来实现积极区分的目标。
特纳和塔菲尔认为，有三类变量可能会影响群体间的区分：①人们必须在主观上认同他们的内群体，他人的界定是不够的，个体必须将其成员身份内化为其自我概念的一部分；②社会情境允许进行可评估的群体间比较，这种比较使选择和评价相关的关系品质成为可能，并不是所有的群际差异都有评价的显着意义，而这些差异在不同群体间变异极大；③外群体必须是可充分比较的（例如是相关的或近似的），而且这种区分的压力会随着可比性而增加。
“贵贵，哈哈，你看她们，这身材，这比例，为什么女孩子和女孩子只见能相差这么多呢？”呆豹一边看着这些学习篮球的高挑女生，一边头也不回的对贵贵说，他还以为贵贵就在自己的身边呢，压根儿也没想到，贵贵早就脚底抹油，溜了！
“贵贵，你也别难过，她们应该比你年长一些，等你长开了也能有这个身材的，到时候啊，你应该也会这么美的，女孩子都会像花一样盛开的。”呆豹并没有听见贵贵的回答，以为她自惭形秽，所以，自顾自的往下说着。
“哎哟，你看那个女生啊，她好厉害啊，这么远的三分球都被她投进去了，看来这些小姐姐们是要训练完了参加比赛吧！”呆豹越说越起劲根本就不在意身边是不是有人了。
“哼！你就自己在这里看个够吧，小彩我们走！”贵贵在云梯的顶部俯身看着下面看台上的呆豹，这家伙一个人都能看的这么入神，真是厉害了！
“贵贵，你一个人上去不危险吗？”小彩看了一眼呆豹，虽然这家伙没什么用吧，但是，充个人头还是可以的，贵贵就这么一个人上去，她都有点儿担心呢。
“有啥危险的，我哥还在上面呢，你不是也看见了嘛，再说了，带着这个呆头呆脑的家伙不是更危险嘛，如果有什么事情，我们还要照顾他呢！我看还是算了吧！”贵贵不屑一顾的说。
小彩想了想，也是，贵贵进入这个学校半年多了，入学的第一天就是因为呆豹被欺负，她从一堆欺负他的大同学手里救了这个呆头呆脑的家伙。
结果，他就一直跟着贵贵，就跟贵贵的跟班一样，虽然没用，但是他很高大壮硕，按照贵贵的说法，这家伙可以镇宅。
但是，除此之外，他真的一无是处，不带着他也好，免得徒增烦恼，再说了，贵贵已经在上面看到了佳硕哥，应该不会有什么问题了。
小彩想到这里，挪了挪身子，紧紧的贴着贵贵，好高啊！真吓人，这云梯直接通上体育馆的楼顶，长长窄窄的可怕极了，贵贵胆子可真大，她一边往上爬，一边嘴里还哼着乱七八糟的小曲。也不知道她究竟在唱些什么，反正，在小彩看来，贵贵的世界里就没有害怕两个字。
就这么一路爬，眼看着贵贵马上要爬到顶部了，这楼下的呆豹似乎还没有发现贵贵不在身边。
“小彩，你和贵贵是不是都不喜欢看美女小姐姐啊，你们怎么都不说话呢？”好不容易，这呆头呆脑的家伙总算发现身边的人根本就没有反应。
呆豹转身看向原来贵贵站着的地方，啊呀，只见地上散落了一地贵贵的东西，书包，水壶，围巾。天哪，贵贵去哪里了？
“贵贵？你们去哪里了？”呆豹着急的大吼，整个体育馆都回荡着呆豹的嘶吼声，这声音几乎要把大家都震慑了。
看来，呆豹的功能可完全不仅限于他那大体格子，保不齐他还有河东狮吼的能力，马上就要触及到楼顶的贵贵被呆豹的喊声吓了一跳。
当然，整个体育馆里在训练的女篮队员们和教练都被他吓到了，楼下的助教老师听到呆豹的声音急忙朝着他跑了过来。
“你，搞什么呢！如果你要观看训练，你就不要发出噪音，你这样，大家会被你影响到的，我可是要把你赶出去的！”助教老师疾言厉色的说。
“对不起老师，我就是忽然发现我的朋友不见了，变成了一堆东西，把我给吓到了，我才喊出声的。老师，你看到我朋友了吗？”助教老师朝着训练的老师挥了挥手，示意她继续课程不用管这里的事情，她会处理好的。
“你这个同学也真是的，说你笨吧，你还不是一般的笨，好好的人怎么会变成一堆东西呢，能不能好好说话？”一脸鄙视的看着呆豹，助教老师抱着胸不耐烦的说。
“你不是就想要找你的朋友吗？我告诉你啊同学，你要相信科学，在这个世界上的物质，是不会凭空消失的，这是不科学的结论，你们这些孩子，都不好好学习。”看来这个助教老师也是一个说教派。
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