孙雅薇不敢起身，只是扭过身来问李明：“明……我想上厕所。”李明赶忙拉起孙雅薇走出教室，凭借自己在九年级里也算过人的身高，迅速扫视了目光范围内的“厕所标志”在哪里？锁定目标后，李明就凭借自己强壮的身体，在前面为孙雅薇开道，领着她直奔厕所而去。李明到了厕所门口说道：“我也去一个，你不要来回走，等我！”
李明来到男厕所以后，看见几个身着橄榄球夹克的男孩子围成了一个小圈，他们在把一个瘦小的男孩用胶带缠在马桶隔间的门板上。对于李明的到来，他们并不在意。而李明也懒得去理会这种“美式校园霸凌”，因为他可不想入学第一天就惹事。李明刚准备提裤子离开的时候，一名橄榄球队员叫住了李明。这人仗着自己肌肉发达，虽然身高不高，但是冲天的发型和棱角分明的脸庞，示意着人们他是一个“狠角色”。他挺扯胸脯迎着李明走了过来，二话不说的硬扛着李明，嘴里操着一口西班牙语不停的嘟囔。李明知道，很有可能对方是在警告自己不要多事。于是双手摊开，笑着后退以示和平。可是对方仍然用胸脯顶着李明，甚至开始伸手在李明身上摸索着口袋的位置。李明这下来气了，于是右手向着厕所透气窗的位置一指用英语喊道：“看，ET！”正当这个橄榄球队员回头的机会，李明抡圆了右臂，一个力量拉满的右摆拳直接击中对方下巴。
年轻人身体就是好，倒头就睡。而剩下的橄榄球队员里一名身高体壮的白人男孩想要上前理论的时候，李明一个上跨步，紧跟着一记左摆拳，身高略高于李明的对方直接扑向了敞开门的马桶隔间里，再也没有出来。剩下的几人都吓傻了，李明上去直接撕开被缠着胶带的小男孩，然后拍了拍对方脑袋说道：“赶快回去上课！”待对方走后，李明冲着剩下的几人挥了挥拳头，然后瞪了一下眼睛。几人被吓得直接后退，然后都双手下意识地护住了面部，李明随即延长而去。
出了厕所地李明揽过厕所门口等待地孙雅薇，两人作伴往教室返回。孙雅薇小声问道：“你怎么去了那么久啊？”李明笑了笑说道：“发糕教的东西还真挺有用，以后在这学校可就有意思啦！”
第二节课是数学课，老师是一名笑容谦和的黑人老师。他名叫费曼，毕业于斯坦福大学文理学院，主修的就是数学。之前因为有过赴京城清华交流学习的机会，他对于中国文化特别的痴迷，因此他现在安居在圣莫妮卡林肯大道抵近维森特大道华人较多的地方。当他注意到课堂上两个来自亚洲的面孔时，他高兴的用生涩的中文打招呼道：“你好，吃了吗？”李明碰了碰孙雅薇，示意和他对话。孙雅薇微笑着说道：“还没吃呢，你呢？”显然，费曼进入知识盲区了……在宕机了三秒钟后，费曼用英语说道：“不好意思，中文我只会这么些。”李明笑着回应道：“这些足够了，在我们国家会这句话，我保证，就算你们有钱，你也不会饿肚子。”费曼饶有兴致的问道：“为什么？”李明哈哈大笑道：“想想我们和非洲哥们关系有多好，就知道啦！”费曼反应了一下，然后顿悟的伸出大拇指笑而不语。
这堂课比较短暂，只有不到四十五分钟。一些数据分析和统计学的基础，李明不由得感叹着，美国高中的课程直接对接的是大学专业所需的数学内容，这与国内的逐渐深入式的授课内容有非常大的区别。国内数学是要求学生全方位的掌握教学所涉及的内容，乃至到了大学本科阶段，也依然是这些内容的延展和递进。而美国则是学生选择一条道，直接奔着一个方向学下去。说白了，就是全才和专才的区别。两种教育方式，各有利弊，不分伯仲。不过以今天课堂上其他同学的表现来看，美国的数学教育是真不敢苟同。因为在国内，数学老师能轻松的从课堂教学上，分辨出那些是聪明的“边牧”，哪些是眼神清澈的“拉布拉多”，而且国内的“拉布拉多”明显要少一些。但是在今天李明上课课堂上，放眼望去，全是“拉布拉多”！清澈的可爱。
李明看着同学们假装研究统计学时那熬人的表情，不由的发笑起来。美国这种凌乱的教学内容，往往搞得学生是“只知其然，而不知其所以然”，单反题型换一换，这帮学生里超八成的学生准玩完。费曼看着李明并没有做笔记，于是在黑板上写出一道题，“23，27，20，18，X，12。中位数21，求X的值。”写完费曼叫大家噤声，然后询问有没有人可以做出来这道题？当然除了孙雅薇和李明以外，在场的“拉布拉多”们肯定做不出来。孙雅薇是一脸惊讶的看着同学们，为什么不举手？李明则是憋着笑看这群学生那迷茫而清澈的眼神，李明甚至觉得重生前美国那节节败退的经济社会发展，几乎可以归功于当下基础教育的缺失了。
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