终于，大家最期待的兴隆小学上场了。
面对前面两支队伍的出色表现，观众们对接下来的比赛充满了希望。
而江南的那些粉丝们，则有些泄气。
首先，这场，江南肯定是没机会上场的，压力给到了柳青儿这边。
其次，前面两支队伍的表现确实可圈可点，不知道接下来兴隆小学将以怎样的形式进行翻盘。
所有人都想不到接下来的表演将以怎样的形式进行。
有些人，甚至开始唱衰兴隆小学了。
“有江南的地方就有奇迹，这次恐怕要打脸那些江南的粉丝了。”
“前面两场太精彩了，这场想赢，难啊。”
“可惜江南第一场就拿出了《少年中国说》这样的大杀器，虽然赢得了第一场，但接下来，不好应对啊。”
……
就在大家议论纷纷的时候，柳青儿带着兴隆小学的孩子们上场了。
这次，他们没有穿着破破烂烂的衣服，而是也穿上了古装的衣服。
个个打扮的都是古代学童的模样。
柳青儿，做书生打扮。
盘起的发髻，俨然一副彬彬有礼、饱读诗书的模样。
舞台变成了私塾的场景。
有孩子问：“柳老师，今天我们学什么？”
柳青儿手拿一卷书说：“咱们今天学习荀子的《劝学》。”
观众们眼前一亮，随即又有些惋惜。
“这要是放在第一场，还有点看头，放在这个时候，唉，就没那么有特色了。”
“前面已经演过类似的了，再演就有点审美疲劳了。”
“只能说，江南也江郎才尽了。”
……
就在大家议论纷纷的时候，孩子们的声音响起：
“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
……
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
……
舞台上，柳青儿带领孩子们朗声齐读。
待《劝学》读完。
孩子们问道：“柳老师，学习是为了什么呢？”
柳青儿轻抚孩子的头说：“只有通过学习，我们的视野才能得以拓宽，领略到更多的历史、文学和知识。通过与古人对话、与圣贤为伍，我们能够汲取到他们智慧的结晶，从而突破眼前这座大山的局限，看到更广阔的天地。”
“那我们以后会是什么样子呢？”
“以后啊，我们的祖国会更加繁荣富强，屹立于世界的东方。而在这个过程中，你们也将不断成长，成为支撑祖国大厦的栋梁之材。”
柳青儿凝视着观众，深情地说道。
这时，舞台的另一端，陈茜带领一群穿着现代服饰的学生，走上舞台。
一古一今，两个时代的学生和老师，就这么相遇了。
那种冲击感，比清方小学表演的，老师与学生的对比更强烈。
此刻，大家也屏住呼吸，期待着接下来的发展。
这时，穿着现代服饰的孩子们唱道：
“云对雨 雪对风 晚照对晴空
来鸿对去燕 宿鸟对鸣虫
三尺剑 六钧弓 岭北对江东
人间清暑殿 天上广寒宫”
有点学识的已经从孩子们的吟唱中，听出了这是清代车万育的《声律启蒙》。
以孩子们的口吻唱出来，还别说，还挺有味道的。
但接下来，陈茜对着话筒唱道：
“多久没有提笔 为你写一首诗
对偶平仄押韵 难道都在故纸
常常欲言又止 表达缺乏情致
书到用时才恨少 还真那么回事”
这段演唱旋律悠扬动人，歌词优美令人陶醉。
屏幕前的人们仿佛被一股无形的力量牵引，早已被这美妙的歌声所震撼。
他们纷纷猜测着这首歌的来历，好奇地打听这是什么歌，为何从未听过。
“新歌？”
“新歌！”
……
这时，柳青儿边唱边走到陈茜的旁边。
“梦里一记钟声 恍然敲回古时
花明柳媚春日 书院里又添学子
苦读百卷经史 不止为功名之资
学问里自有传承和坚持”
……
观众们都傻眼了，他们从未见过如此操作。
古典韵味与现代旋律完美地融合在一起，展现出一种既古朴典雅又不失现代感的风格。
就在大家惊愕的时候，柳青儿和陈茜合唱道：
“琅琅书声如春风 拂过千年时空
少年啊壮志在胸 赋首词让人感动
借一场古典的梦 与东坡热情相拥
没告诉他将被千古传诵”
……
这时，一古一今打扮的孩子们也走到了一起，他们穿插在彼此之间，然后齐声唱道：
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