随后，贺诗琴成功找到了正在躲她的贺欣欣。
此时的贺欣欣明显还想继续躲避母亲的追逐，但是被吴辰轻而易举地拦住了。
她情绪瞬间失控并且眼圈泛红，同时对母亲展现出强硬的态度，尽管吴辰没有了解整个事情的原委却出谋划策为她寻找原因：难道是画画的事情引起争端了吗？这使得一旁的贺诗琴心存感激同时也开始对他有所怀疑：“你到底是谁？”
在她心中不自觉地发出了这样的疑问后急忙打量吴辰的细节特征后立刻得知他是哪个层次的年轻人，虽然陌生但却心生敬畏。
贺诗琴端详着眼前这位年轻人，试图在记忆中搜寻他的身份。
“你最近不是陆续收到了一些欣欣的素描作品吗？包括她的自画像和她为你绘制的素描。”
吴辰以提醒的口吻微笑道，一副了然于心的样子。
贺诗琴愣了一下，随后恍然大悟。
“你……你是星辰？”
她感到非常惊讶，惊喜交加，却又有些不敢认，因为吴辰看起来太年轻了。
“欣欣的画功很好，我一眼就能认出你们的风格。”
吴辰再次笑着说。
“真的是你，星辰老师！你看起来真的很年轻。”
贺诗琴正式介绍自己，并伸出手来握手。
“正式认识一下，我是吴辰。”
吴辰回应。
“吴老师，你好，我是贺诗琴。
这是我女儿贺欣欣……”
两人握手，正式认识。
贺诗琴异常兴奋，转向女儿说：“欣欣，这就是我跟你提到的星辰老师，快叫老师。”
然而，贺欣欣却没有反应，她站在那里，眼圈泛红，瞪大眼睛看着吴辰，仿佛要把他瞪穿。
她对吴辰的印象极差，现在更差了。
之前，贺诗琴和贺欣欣发生了一场大争吵，起因就是吴辰。
在十多分钟前，吴辰与贺诗琴通过电话后，贺诗琴开始准备迎接这位可能的家教老师。
她希望女儿能好好表现，于是让贺欣欣找出所有的素描作品。
同时，她还警告女儿不要再生老师的气。
然而，叛逆期的贺欣欣与母亲发生了争执，两人矛盾升级。
随后，就发生了吴辰在小区门口看到的一幕。
因为这个情况，贺诗琴匆忙跟随女儿出去，忘了带手机，所以吴辰打电话时无人接听。
贺欣欣对吴辰充满敌意，她已经在盘算如何将这个讨厌的老师赶走，甚至想要教训他一顿再赶走。
“这孩子……”
见贺欣欣的态度，贺诗琴无奈叹息，没有在大街上进行更多的训斥。
“吴老师，我们进屋说吧，别见笑。”
贺诗琴尴尬地笑着道歉。
“好的。”
吴辰点头同意。
几分钟后，他们来到了世纪花园小区三单元702室。
这是一套精心装修的房子，温馨舒适，充满了生活气息。
吴辰一进门就环顾四周，尽管他知道这个家庭的布局。
他知道这个房子有三个房间：两个卧室和一个画室，那是贺欣欣的创作空间。
“吴老师，拖鞋……”
贺诗琴为吴辰准备拖鞋。
被强制带回家的贺欣欣一甩母亲的手，气冲冲地回到自己的房间，“砰”
的一声摔上门。
“这孩子……”
贺诗琴叹了口气，没有再去找女儿理论，因为吴辰还在这里。
如果她在这个时候和女儿大吵一架，可能会让吴辰对请家教的事产生负面印象。
她转而引导吴辰坐下休息。
“吴老师这边坐……”
同时她不断拿出贺欣欣以前的画作来展示吴辰的评价希望能让女儿的表现留下良好印象让他对教导事宜能够做出肯定与正面的反馈改善双方紧张气氛再度讨论学习安排或者试图进行深入的交流以期待在日后建立起良好的师生关系与学习的互动氛围展开新的教学旅程推动孩子和自身的成长与进步同时缓和之前的冲突并建立起新的教育规划共同推进孩子向着更好的未来进发
贺诗琴对吴辰的印象极好，无论是其深厚的画技还是优雅的气质，都让她觉得对方可能是个家境殷实的富二代，或者是个天赋异禀的青年画家。
这种出色的素质不可能轻易得来。
因此，她猜想两者都有可能。
她对吴辰的评价极高，毫不怀疑他的艺术造诣。
当贺诗琴看到吴辰时，递给他一张贺欣欣五岁时画的画，那时的她还未受过专业培训，但已展现出超凡的绘画天赋。
吴辰对此表示赞赏，微笑着称她很有天赋，富有想象力。
午饭时间到了，贺诗琴邀请吴辰留下共进午餐。
在征得他的同意后，她进入厨房准备饭菜。
吴辰则起身走向画室，那里有些杂乱但充满艺术气息。
隔壁房间的贺欣欣目睹了这一切，确认吴辰在画室内后，她轻手轻脚地走过来，关门并迅速进入角色。
贺欣欣立刻开始了她的表演，仿佛真的遭受了某种痛苦或 ** ，她假装被吴辰攻击并感到害怕和痛苦。
她的演技虽然未经专业训练，但她的眼泪却自然而然地流淌下来，这是一种生理上的天赋。
她的表演让人印象深刻，如果是其他背景的画家或老师，可能会立刻感到恐惧。
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