这种“传统+现代”的教育方式效果很好。在幼儿园里,林思远学会了很多新知识和新技能。他会唱很多儿歌,画的画也越来越好看,还交了很多好朋友。有一次,幼儿园举办文艺汇演,林思远和小朋友们一起表演了节目,他站在舞台上,自信地唱歌、跳舞,赢得了台下阵阵掌声。父亲和苏晚坐在台下,看着林思远的表现,脸上满是骄傲。
晚上的经典学习也没有落下。林思远已经能熟练地背诵《三字经》的前半部分了,还能给家人讲一些里面的故事。有一次,曾祖问他:“思远,‘香九龄,能温席’是什么意思啊?”林思远说:“是说黄香九岁的时候,就知道给爸爸暖被窝。我也要向黄香学习,孝顺爸爸妈妈和爷爷奶奶。”全家人听了,都高兴地笑了起来。祖父更是欣慰地说:“看来这种教育方式真的可行,思远不仅学到了现代知识,也没有忘了传统美德。”
有时候,林思远还会把幼儿园学到的知识和传统经典结合起来。有一次,他在幼儿园学了关于春天的诗歌,回家后就对祖父说:“爷爷,春天来了,桃花开了,就像《三字经》里说的‘春眠不觉晓,处处闻啼鸟’一样。”虽然他把诗句记错了,但祖父还是很高兴,说:“思远真聪明,还知道把学到的东西联系起来。不过,‘春眠不觉晓’是《春晓》里的句子,不是《三字经》里的,爷爷以后教你读唐诗。”从那以后,祖父除了教林思远《三字经》《千字文》,还开始教他读唐诗宋词。
随着时间的推移,林思远变得越来越优秀。他既懂礼貌、明事理,又活泼开朗、善于与人交往。有一次,村里的小朋友来家里玩,林思远主动把自己的玩具分享给他们,还教他们念《三字经》里的句子。小朋友们都很喜欢他,愿意和他一起玩。父亲看着林思远的变化,心里很感慨:“当初幸好采纳了大家的建议,采取了这种结合的教育方式。如果只让他学传统经典,他可能会变得有些死板;如果只让他去幼儿园,他可能会忘了咱们的传统文化。现在这样,真是最好的结果。”
祖父也改变了当初的想法。他看着林思远在幼儿园里学到的东西,笑着说:“以前我总觉得幼儿园教不了什么有用的东西,现在看来是我错了。幼儿园能让孩子接触到更多的人和事,培养他们的兴趣爱好,这对孩子的成长很重要。以后,我不仅要教思远经典,还要多听听他讲幼儿园里的事情,让他把传统和现代结合得更好。”
夕阳下,林思远在院子里和小朋友们一起玩耍,祖父坐在一旁,手里拿着唐诗宋词,看着他开心的样子,脸上露出了慈祥的笑容。父亲和苏晚站在门口,看着这温馨的一幕,心里满是幸福。他们知道,林思远的启蒙教育之路才刚刚开始,未来还有很多知识和道理要学。但只要坚持“传统+现代”的教育方式,林思远一定能在传承传统文化的同时,适应现代社会的发展,成长为一个既有文化底蕴,又有创新精神的人。
林家的启蒙教育讨论,不仅解决了林思远的教育问题,也让全家人对教育有了更深刻的认识。传统与现代并不是相互矛盾的,而是可以相互融合、相互促进的。在孩子的成长过程中,既要让他们了解自己的根,传承优秀的传统文化,也要让他们接触新的事物,培养适应社会的能力。只有这样,孩子才能在未来的人生道路上走得更稳、更远。而这份教育的智慧,也将像林家的家训一样,一代代传承下去,指引着林家的后代健康快乐地成长。
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