周一上学的时候，亚孝已经回来上课。众人见到亚孝伤势已经大好，全都开心得不得了。
课间期间，亚孝缠着池宿给自己制定一套康复运动计划。池宿果断拒绝，并且明确强调亚孝最近老实一些，别再这么急躁了。到时候因为恢复体能二导致原本的伤势成为了隐患怎么办？
在医院中，亚孝也听说了池宿上周的事情，并急切地问池宿下一步有什么计划。池宿说，上周已经玩得够疯的了，去五十三中的时候，若不是旁边有人帮忙，估计得死半路。
你是被荀康揍还算轻的，自己可是被他买凶杀人啊。
与其出去送命，倒不如好好在学校苟着，起码身边还有人能照应一下不是吗？
对于池宿对于局面的掌控，亚孝还没有到那种理解的程度。张协在一旁听着都替亚孝着急，他对亚孝说，别刚出院就以为自己好得差不多了，现在最好的办法就是不动，该做的上周池宿都已经做完了。剩下的交给别人去做就好了。
反正张协话中的意思很明显，亚孝若是出去，他也不拦着，不过这一回再受伤，恐怕不仅仅是住院一周就能养好的......
张协吓唬，加上顾小棠的助攻，总算让亚孝老实了下来。可他还是有些不甘心，池宿说，别瞎着急。该是你的一定跑不了，对付荀康这种人不是打一顿就能搞定的。
否则的话，当初班君实和荀康交锋了那么久，荀康依旧一副我行我素的模样，该干什么也没耽误啊。
见池宿说得跟闹着玩似的，亚孝智慧地看着两人。随后他又问池宿，他是怎么看穿荀康的？之前他俩也没有见过面的，怎么就能够如此有信心地找出了对付荀康的办法？
池宿坏笑着说，当然是看书了。
亚孝被池宿说得一脸茫然，顾小棠也看不不下去了，她一边摆着下一节课的课本一边说。课本只不过是教你怎么应付考试，想看书，无论是什么类型的，只要看进去就会有所收获。
没想到顾小棠这时候也给自己打助攻，这是令池宿万万没有想到的，恐怕在顾小棠的心里，她也不想纪亚孝这么废下去吧。
比如历史人物，不能光凭所谓的历史剧或者书籍所写的那样比较片面地评价他。需要结合他的生长环境，以及当时所发生的事件，所遇之人，再然后对于人与事情的处理方式、结果综合下来做出推论，并在他所留下的物品以及其他书籍记载的事情加以印证。
当然了，中途所查的资料以及书籍中会有很多误区，或许在你查找资料的时候翻遍整本书或许只找到了有关他的一句话。这些都是需要长时间的知识积累以及实际经验去做的，过程中或许非常枯燥无味，但将这个历史人物还原之后，你就会有一番成就感。
而这时候，无论这件事成功与否，都是你的经验。
再举一个简单的例子，就说熟能生巧，玩游戏、学习基本都是一个道理。更直观的例子就是学武，你一天不练，或许没显出来，一个月，两个月甚至半年不练，你再看看自己什么样？
前面的话，纪亚孝是真没听懂，后面池宿拿武术举例，亚孝总算明白了个大概其。
这下池宿总算明白，为啥安荃与班君实死盯着自己不放了。他们哪是看上自己的能力了！多半是对纪亚孝不放心！池宿心中顿时有种他俩把号练废了，重启一个信号练的意思......
解释了半天总算没白费功夫，池宿正松了口气的时候，上课铃响了。
老王这时抱着试卷走了进来，他瞪了池宿一眼，随后让顾小棠将每个人的分数表发了下去。
池宿一看分数：数学89，英语96，语文81.5，政治80，地理91，化学86，物理72，历史0 ，生物68，总分663.5，平均分73.7，班级排名第二，年级排名十七。
看到自己的年级排名后，池宿松了一口气，这一回算是勉强过关了。顾小棠回过头看着池宿的成绩也是讶然，想不到池宿在历史没考的情况下，和自己差74分。
要知道池宿的历史成绩可是没下过90分，若这次考了历史，还不得当年级第一了？
顾小棠的分数都是平均型的，最高分的语文也不过才91分。况且池宿英语答题时间才不过四十来分钟，果真池宿的理科上去后，成绩直追自己。看来再不努力的话，被池宿超过基本就是迟早的事情了。
王老师将试卷拿出来，将卷子中的一些易错题以及知识点着重讲解一下。
池宿看着发下来的试卷，自己空白的卷子上除了名字啥也没写，老王倒是不客气，在每一页上都写了一个大大的“0”。
并且刻意用红字在分数旁注明，一定要家长签字。
虽然这回成绩有进步，但回家让外婆签字估计得挨几拐杖了。前些天，因为荀康的事儿，晚回家就已经让外婆不高兴了，这下不是火上浇油吗？
下课后，顾小棠问起池宿，有关历史的知识点，池宿正郁闷间忽然灵机一动问顾小棠，要不要帮自己签个字？
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