三人的眼神坚如磐石，他们彼此心灵相通，信任之情无需言表。
空气中弥漫着一种无形的力量，仿佛连光线都变得更加明亮起来。
屋内的气氛轻松而温暖，武大郎呼吸间都能感受到那种扑面而来的兄弟情谊。
带着心中的无畏和计谋，武大郎并未选择直接整治朱熹。
他用一种出乎意料的温和方式，邀请朱熹参与师资培养研讨会。
朱熹听闻此邀，眉头微微一挑，暗自愣在原地。
武大郎的坦荡和从容，让朱熹莫名心虚，仿佛轻风划过，那份愧疚在心底悄然滋长。
朱熹迈着略显拘束的步伐，走进坐满学者的会场。
瞬间，研讨会内的氛围变得微妙起来。
阳光透过窗子照进来，落在桌面和人的脸上，映衬出一道明亮的光晕。
眼观四周，学者们交换眼神，彼此之间流露出些许警惕和好奇。
朱熹在席间落座，面容依旧波澜不惊，只偶尔用手指摩挲着袖口，那是他处理烦扰心绪的习惯性动作。
会议在武大郎纯熟而生动的讲述中展开。
他对教育改革的远见卓识，激荡着在场每一位学者的心扉。
座中一片赞许声，但细听之下，也能嗅到几丝不甘和抵抗的怀疑气息。
朱熹矛盾重重，表面上却依然附和着，意图在暗流中搅动风浪。
然而，研讨会刚取得小小成功不久，新的问题又浮出水面。
师资培养还面临着教材匮乏的难题，一些关键环节亟需解决。
这暗藏的危机无疑为未来埋下了伏笔。
在会议结束后，武大郎站在窗前目送学者们鱼贯而出。
他挺直腰杆，目光却越过遥远的山峦，落在远处的女子闺阁。
那窗棂后隐隐约约的身影，让他意识到女子教育的深刻意义与挑战。
他松了一口气，心中已有决断，转身离开时，脸上浮现出渴望与无畏——一场更艰巨的战役在等待着他。
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