负责照顾孩子们生活起居的男女司养均已到位，按照每五个孩子，配备一名司养的标准安排。
负责教导孩子们知识与道理的教习先生也已全部找齐。
丁夫人为了给孩子们请到最好的教习先生，亲自前往大汉书院，拜访院长郑玄。
郑玄听闻是要教导孤儿，深感责任重大，当即安排自己的弟子们承担起这份重任。
然而，郑玄的一片好心，却遭到了其他一些学派学首们的误解。
他们声称，教导孤儿本是大仁大义的善事，是每一位饱读诗书之人，责无旁贷的事情。
可郑玄却将这份荣耀与行善的机会，全都给了自己的弟子。
在他们看来，这无疑是徇私舞弊的行为，是想再次独尊儒学。
郑玄听到这些话，感觉天都塌了。
天地良心啊！
他自问一生光明磊落，从未做过任何一件有损德行之事。
但没想到，自己不过是本着不想麻烦其他人的好心，却换来这般误解。
郑玄没了办法，只好重新跟各学派学首们商议。
最终，这些人一致决定，有关孤儿院教习的安排，将由大汉书院成绩最为优异的前二十名学生，按照既定的顺序轮流担任。
如此一来，既能让孩子们接受到顶尖学子的教导，也给书院的优秀学生提供了施展才华与践行仁爱之心的机会。
除此之外，对于日后其他郡县陆续规划兴建的孤儿院，大汉书院主动扛起了责任，承诺会全面负责教习先生的安排调配工作。
他们还别出心裁地计划，把每届毕业学子在最后一年原本的游学活动，改为前往各地孤儿院担任教习。
曹操得知此事的来龙去脉后，表示十分赞同。
他认为，这不仅是对孤儿的善举，更是为国家培养德才兼备人才的妙策。
这些优秀学子在教导孤儿的过程中，能更深刻理解民间疾苦，培养悲悯情怀与责任感。
待他们日后踏入朝堂或各行各业，定能以仁心为怀，施展抱负。
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