第二十九回
煽风点火 吕明修有意陷友
单纯幼稚 白雪吟无心害师
吕明修晚上翻来覆去睡不着，只好坐起身来，点燃了一支烟，坐在床上一口接一口的喷云吐雾。
妻子国顺妍知道他肯定有了什么烦心的事，尽管国顺妍是个老实人，不爱讲话，但她心里有数，看着丈夫吕明修这样忧虑重重，她心里也跟着焦急：“明修，你这是怎么了？有什么心事你就讲出来，我们也好商量啊。”
“跟你说也没有用，你先睡吧，让我自己想一想。”吕明修以往有事一向不和妻子国顺妍商量，国顺妍也从来不闻不问。自从有了女儿小琰，吕明修高兴时也向国顺妍讲一些事情，可今天他并不高兴。
今天下班后买菜时遇到白雪吟，李挚对白雪吟说县里有坏人，这明摆着是说我吕明修吗！我吕明修一向非常注意自己的形象，我又没有得罪他李挚，他李挚为什么把我吕明修看成是坏人，而且还要和学生讲呢！我吕明修必须维护自己的外部形象！这事儿使他烦心、气恼。吕明修仔仔细细的一点点的回忆、检省过去的言行，除了与叶亚男那段……没有什么不检点的地方啊。吕明修忽然想到孟艺到他办公室时一个男的大打出手的事，难道这事儿李挚知道？这一定都和李挚有关系。这口窝囊气他吕明修一定要出，这个影响他一定要找机会挽回来。所以他想和爸爸吕向阳讲到蓉阳一中去当工作队长，这样既显示一下自己的权威，还可以找机会在名正言顺的情况下出了这口恶气，更重要的是在师生中树立起一个良好形象。但他不想跟国顺妍讲实话，他担心国顺妍和她妈妈何玑讲这件事。何玑是他岳母，当然不会有意伤害他吕明修，不过岳母这人相好的太多，保不准就和哪个讲了。我吕明修的内心世界不能向任何人敞开，更不能让任何人觉察到。我吕明修在世人的心目中永远是清正廉洁、一尘不染、克己奉公、忠职敬业的优秀共产党员的形象。想到这，他对国顺妍说：“我想到蓉阳一中去当工作队长，到基层锻炼一下，当然，这是个得罪人、费力不讨好的差事，作为一名年轻的干部应该是哪里有困难就到哪里去。方玉晴部长是一位德高望重的延安干部，看着这样的老革命冲锋在前，我心里难过呀！另外，咱弟弟国顺生在一中那里读书，学习不太好，我到那去也有机会跟老师接触，让老师帮助帮助他。”
国顺妍笑了：“我还当是什么大事，这点事你跟咱爸爸说一声不就可以了。这也是光明正大的事情啊！谁愿意去当那个工作队长呀，正如你说的，是个费力不讨好的差事，弄不好还会得罪人的。”
吕明修又点燃一支烟，深深的吸了一口，说：“你不了解情况，若是三天前就容易了，现在是已经安排组织部长方玉晴去当队长了，我要是再从中插一脚，别人会不会认为咱有什么个人目的呀？”
“那你可以去跟爸爸说明原因，换一下嘛。正如你说的，方玉晴是一位老革命，一个人生活很不容易，听说她儿子还面临着高考，确实应该得到照顾。”国顺妍在给吕明修出着主意，内心却为吕明修这种革命精神所感动。
吕明修精神一震：“哟，人还真不可貌相，我老婆也是很有策略的，这几年跟我学聪明了。”说着弯下身去吻国顺妍。
这国顺妍的容貌还真不差，中上等的个头，微胖，圆脸蛋，两眼虽是单眼皮，但却很秀气，有人说这是凤眼。吕明修伏身端详着国顺妍，他仿佛第一次发现国顺妍是这样的美丽，他躺下身去把国顺妍搂在怀里。
吕向阳本来不同意吕明修去一中当那工作队长，他对吕明修思想品质、工作能力都有一定的看法。学习活动还说不定是怎么回事，活动的试点工作是一项政策性、原则性很强的工作。本来派方玉晴去考虑她是老干部，又是将军的遗孀，另外她政策性强，不容易出差错。可吕明修十分强烈地要求下去锻炼，增长点才干，又说方玉晴部长工作负担已经很重了，自己年轻力壮，受党培养教育多年，应该努力工作、勇挑重担。吕向阳只好找方玉晴谈，主要是照顾她，一个人，儿子马上又要参加高考，家里面负担也挺重的。方玉晴当然没什么意见，共产党员就要无条件的服从党的安排。
吕向阳对吕明修还是不放心，为此，吕向阳召集县常委会议，对参加试点工作的同志们约法三章：
第一，严格按党的方针政策办事，任何个人不允许乱发号施令；第二，不抓辫子、不打棍子，坚持学习提高、自我教育的原则；第三，严禁有人利用学习活动打击报负、泄私愤、图谋个人利益。
蓉阳一中工作队一行四人，吕明修任工作队长，另外三人分别是从宣传部，组织部，教育局抽调的。
根据上边的精神，工作队进驻学校后，原则上是协助学校党支部开展学习活动工作，由工作队和校党支部成立一个领导小组。从进驻学校那天开始，领导小组用一周的时间组织全校教职工学习上面的文件，这些文件也都是一些原则性的纲要。在工作队进校第五天，一家报纸发表了一篇文章，说这是一场触及人们灵魂的大革命，每一个人都涉及到受教育和站好队的问题。这篇文章充满了火药味，县领导小组立即通知进驻各单位的领导小组组织学习。不久，省里也有文件发下来，文件明确强调这次学习活动要先抓一些反面典型，这样才能把学习活动开展起来。于是进驻蓉阳一中的工作组在吕明修的主持下制订了文化学习活动三步走的计划：第一阶段学习文件及有关文章；第二阶段查找问题，对号入座；第三阶段抓典型深入开展文化学习活动，把文化学习活动引向深入。
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