其实这个回答并不圆满，因为谁都知道，像宋太公的孙子应该在县里上学，可县里的学校是不放秋假的，只有乡村学校放秋假。管家对此是知道的，只不过一时没有转过弯儿来，才作了这样的回答。倒是大海，觉得管家说话不实在，就向周家财主作了个揖，说道：“爷爷好，我放大假，开学？早着呢。”
周老财主一听，就笑笑说，“听听听听，这孩子说话，清亮利落，上学定是优等生。我那孙子可没有太公的孙子有出息，只能在家里上个私塾，正好也过完了秋假，这私塾先生啊，已经回来了。”
大海不等管家说话，就问：“啥叫私塾？上学不都在学堂里吗？咋还上私塾？”
管家：“私塾就是孩子在自己家里上学，雇先生来家里教。老先生，您的孙子虽说是上私塾，可自古有多少有本事的人不是出自私塾的？私塾一样出人才，还出大人才呢。”
周老财主摇摇头说：“到底不一样啊，像太公这孙子，将来才是有大出息的。”
接下来，管家就委婉地说明了要账的意思。周老财主当即便答应次日便用马车全部送到府上。管家很高兴地带着大孩告辞回来了。一路上，他都在考虑大海上学的事。他之所以对大海上学如此上心，一则是替太公考虑，太公的孙子必须上学，必须有大学问大本事大能耐；二则也是为自己考虑，大海若不上学，照看和管束大海，就成了他必然的任务，他本来就够忙，再加上大海的事，自己还不得累死？况且，管太公的孙子，是件很难的事，何况大海又那么能折腾。不管不行，管多了管宽了，大海肯定不接受，自己进退两难。所以要想办法促成大海继续上学。
这下好了，他从跟周老财主的对话中，得到了一个重要信息：大海既然不能在县学上学了，被县学退学了的，也不能到乡里的学堂上学，况且太公考虑到面子，肯定也不会让大海再去乡里的学堂上学，在家上私塾不是正好？
回到家向太公汇报了要账的情况之后，管家就问太公，“你看少爷跟着我学了一个多月，学的也真是不错。可是以我的看法呢，少爷将来应该是有大出息的，想要有大出息，没有大学问可不行。在县里只上了一年多的学，肚子里就这点点墨水儿，可是不行啊。”
一谈这个话题，太公的眉头就锁了起来：“你当我不愿意让他上啊？可他这情况怎么办？县里不能去了，乡里也不让去，要不我为啥安排让他跟着你们学习管家治家理家呀？我总得让他学点东西、长点本事吧？一个十二三岁的孩子，要他什么事都不干，那怎么行？他不就得作腾啊？有事儿干，他就不作腾。你看，跟着你学习这一个多月，不就说明了？当然咧，最好是能让他继续读书，可眼下没有这个可能啊！”
“是啊，不过......”管家就把跟周老财主的对话，向太公转述了一遍，并建议在家里设私塾。
太公一听，说道，“嗯，也好，这倒是个办法。他爹和他叔小的时候，都比他有出息，都是从县学读书出来的，所以我也就从来都没想过这私塾的事。既然人家周家能办，咱为何不办？只是，这私塾先生到哪里去找呢？不好找哇。你看吧，要么是学识不赖，可品行不怎么样；要么是品行不错，学识一般般的；这两种人咱都不能找，咱得找那学识、学问都好，品行端正，还会教书的。我可听说啊，这样的人，都到县里乡里的官办学堂去了，咱要能找到这样的，哪怕多给他一点儿薪酬呢！这样吧，眼下正好秋收的事都忙完了，这一阵子家里的事也不多，这几天呀，你就到亲戚朋友熟人家里，还有我那些官场上的朋友家里去打听一下，挑三到五个好的，请到咱家来，我得当面看看，跟他们交谈一下，咱也算个面试吧，相中了咱就留下，相不中的咱多给人家一点路费，也单独给人家一点儿报酬，不能让人家白来，让人家说咱宋家小气。总之吧，咱要找一位优秀的、品德高尚、教学本领高的先生来，有好的先生才能教出好的学生啊。咱可不能花了钱办不好事，耽误了孩子。”
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