还有一次，在学校组织的科技活动中，陆琪琛和几个同学一起参与了一个机器人制作项目。其中有一个叫陈宇的同学，在编程方面特别有天赋，陆琪琛则在机械组装方面比较擅长。他们两人配合默契，在项目进行过程中，不断交流想法，互相学习。通过这次活动，陆琪琛又结识了陈宇等几个志同道合的好朋友，他们一起为了完成机器人制作项目而努力奋斗，最终项目取得了不错的成果，还在学校的科技展览会上展示了出来。
然而，友谊的道路也并非总是一帆风顺。有一回，陆琪琛和林阳因为一场篮球比赛的胜负问题发生了争执。当时比赛结束后，林阳认为陆琪琛在比赛中有几次传球失误，导致他们队最终输掉了比赛。陆琪琛则觉得自己已经尽力了，而且比赛输赢有很多因素，不能单纯地怪在他一个人身上。两人各执一词，互不相让，最后不欢而散。
回到家后，陆琪琛心里很不好受，他想起了小学时父母教导他的关于处理同学关系的话。他意识到自己不应该和林阳这样僵持下去，应该主动去化解矛盾。于是，第二天，他主动找到林阳，诚恳地说：“林阳，昨天的事是我不对，我不该和你争执的，比赛输赢本来就不重要，重要的是我们一起打球的快乐。”林阳听了，也有些不好意思地说：“其实我也有错，我不该把输球的责任都推到你身上。”就这样，两人化解了矛盾，他们的友谊也因此变得更加牢固。
兴趣爱好的延续与拓展陆琪琛在初中依然延续着自己在小学时培养的兴趣爱好，同时也在不断拓展新的领域。
阅读依旧是他最喜爱的活动之一。他开始涉猎更多的经典文学作品，从古代的四大名着到现代的名家名篇，他沉浸在文字的海洋里，感受着不同作者的思想情感和写作风格。通过阅读，他的阅读理解能力和文学素养得到了进一步的提升。在学校的读书分享会上，他分享了自己阅读《骆驼祥子》的感悟，深刻的见解和流畅的表达赢得了同学们的阵阵掌声。
钢琴学习也没有落下。他在课余时间继续坚持练习，随着年龄的增长和技巧的积累，他能够弹奏的乐曲越来越复杂，表现力也越来越强。他还参加了学校的音乐比赛，在舞台上，他那娴熟的指法和投入的神情，使得他弹奏的乐曲仿佛有了灵魂，打动了台下的评委和观众，最终获得了不错的成绩。
在书法方面，他在加入了初中的书法社团后，接触到了更多不同风格的书法作品和更专业的书法老师。他在老师的指导下，进一步探索书法的奥秘，学习不同字体的书写技巧。他的书法作品在学校举办的书法展览中脱颖而出，受到了不少老师和同学的关注。
此外，陆琪琛还对摄影产生了浓厚的兴趣。他用自己积攒的零花钱买了一台入门级的数码相机，开始尝试着拍摄校园里的美景、同学们的生活瞬间等。他通过阅读摄影书籍、观看网上的摄影教程，学习摄影的基本技巧，如构图、采光、对焦等。每次拍摄完一组照片，他都会认真地进行后期处理，调整色彩、对比度等，使得照片更加美观。他还把自己拍摄的一些照片投稿到学校的校报上，有几张照片被选用了，这让他感到十分自豪。
校园活动的积极参与与收获陆琪琛积极参与初中学校组织的各种校园活动，在这些活动中收获了许多宝贵的经验和难忘的回忆。
在学校的运动会上，他报名参加了长跑项目。虽然长跑对于体力和耐力的要求很高，但陆琪琛凭借着顽强的毅力坚持了下来。在比赛过程中，他听到了同学们为他加油助威的声音，那一声声呼喊仿佛给了他无穷的力量。尽管最终他没有获得冠军，但他超越了自己之前的成绩，这让他感到无比欣慰。
学校还组织了文化节活动，陆琪琛参与了其中的戏剧表演项目。他在剧中扮演一个配角，但他依然认真对待每一个镜头，通过自己的努力，将角色演绎得生动形象。在表演过程中，他学会了如何与其他演员配合，如何通过肢体语言和表情来传达情感，这对他的表演能力是一次很好的锻炼。
在科技节期间，除了前面提到的参与机器人制作项目外，陆琪琛还参加了一个科技演讲比赛。他精心准备了演讲稿，介绍了自己对未来科技发展的一些看法和展望。在演讲台上，他自信满满地阐述着自己的观点，声音洪亮，逻辑清晰，赢得了评委和观众的认可，最终获得了二等奖。
通过这些校园活动，陆琪琛不仅展示了自己的才华，还进一步提升了自己的综合能力，如沟通能力、团队协作能力、应变能力等。
品德修养的深化与实践在初中的成长过程中，陆琪琛继续深化自己的品德修养，并将其更好地实践于日常生活中。
在家里，陆逸辰和苏瑶依然通过言传身教的方式教导他要更加注重品德方面的培养。他们会在日常生活中做出更多的示范，比如积极参与社区的公益活动，关心邻里的生活困难等。陆琪琛深受影响，他也会主动跟着父母去参加一些公益活动，比如去养老院看望老人，给他们带去生活用品和自己亲手制作的贺卡，听他们讲述过去的故事，让老人感受到社会的温暖。
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