在反抗过程中，司睿阳还利用周围的环境来保护自己。他看到路边有一辆废弃的自行车，便快速跑过去，将自行车推倒，横在自己和那些高年级同学之间，暂时阻挡了他们的靠近。同时，他一边大声呼喊：“你们再这样我就告诉老师了！”试图引起周围人的注意。那些高年级同学虽然有些忌惮，但还是不甘心地围着他，司睿阳则紧紧握住树枝，保持着防御的姿势，目光坚定地盯着他们，准备随时应对他们的进一步行动。
这时，一个高年级同学捡起一块石头，朝司睿阳扔了过来，司睿阳急忙侧身躲避，石头擦着他的肩膀飞过，砸在旁边的墙上，碎屑溅了他一脸。这一下让司睿阳更加愤怒，他不顾一切地冲了过去，用树枝朝着扔石头的同学用力挥去。其他高年级同学见状，也纷纷扑了上来，局势瞬间变得更加混乱。司睿阳虽然奋力抵抗，但还是寡不敌众，被他们按倒在地。那些高年级同学一边按着他，一边对他拳打脚踢，嘴里还骂骂咧咧。司睿阳在地上挣扎着，眼神中充满了不甘和愤怒。
就在这时，老师听到动静赶了过来。老师眉头紧皱，眼神严肃地看着司睿阳和那些高年级同学，大声说道：“都住手！这是在干什么？”那些高年级同学见状，想要溜走，却被老师喝止。老师先让司睿阳到一旁，然后看着他擦伤的手臂和凌乱的衣服，语气缓和了一些问：“睿阳，你有没有受伤？”司睿阳摇了摇头，眼睛里还带着愤怒的余火。老师接着说：“我知道你受委屈了，但是你这样反抗可能会让自己陷入更危险的境地。遇到这种情况，应该第一时间找老师或者其他大人来解决，而不是冲动行事。武力不能解决问题，只会让矛盾升级。”司睿阳听了，低下头，心里有些不服气，小声嘟囔道：“他们欺负我，我不能就这么忍着。”老师拍了拍他的肩膀：“我理解你的感受，但是我们要用正确的方法来保护自己，避免受到更大的伤害，知道吗？”司睿阳微微点头，若有所思。
司婉清则在文科的道路上继续深耕。她积极参加作文比赛和演讲比赛，在准备过程中，她不断查阅资料，丰富自己的知识储备。在一次课间，司婉清正在和同学讨论演讲的内容，另一个同学走过来，嘲笑她们准备的话题太老套。司婉清很生气，她站起来反驳道：“你有什么资格这么说？我们付出了很多努力，你不尊重我们的劳动成果。”那个同学还想继续争论，司婉清的眼神变得坚定而严肃，她毫不退缩，和同学据理力争。她心里想着：“我不能让别人轻易否定我们的努力，我要扞卫我们的想法。”虽然最后没有演变成更大的冲突，但这件事还是让司婉清有些郁闷，不过也让她更加明白要坚持自己的想法和努力。
可没过多久，司婉清在图书馆借书时，也遭遇了麻烦。几个女生故意在她找书的时候把书架上的书弄倒，砸在司婉清身上。司婉清被砸得有些疼，她皱着眉头看向她们。那些女生却恶人先告状，指责司婉清挡路。司婉清气得眼泪在眼眶里打转，她努力不让眼泪掉下来，心里委屈极了：“我什么都没做，为什么要这样对我？她们太坏了。”她大声说：“你们太过分了！”说着，她快步走向那些女生，眼神中透着愤怒。她用力把砸在自己身上的书捡起来，朝着那几个女生的方向扔过去，虽然没有砸到人，但也让她们吓了一跳。司婉清紧握着拳头，身体微微颤抖，她怒视着那些女生，准备和她们理论到底，绝不向这种恶意低头。
当那些女生再次挑衅时，司婉清看到旁边有图书馆管理员的推车，里面放着一些整理图书的工具。她快速跑过去，拿起一个文件夹当作盾牌，护在身前，然后拿起一把软尺当作“武器”。她大声说道：“你们再胡来，我就不客气了！”她的眼神中充满了无畏，让那些女生有些犹豫。司婉清趁机走到图书馆管理员的办公桌旁，按下呼叫铃，同时大声呼喊：“这里有人捣乱！”那些女生见势不妙，想要逃跑，但被闻讯赶来的管理员拦住。
然而，其中一个女生突然挣脱管理员的阻拦，冲向司婉清，试图抢夺她手中的文件夹。两人拉扯起来，在拉扯过程中，更多的书从书架上掉落，周围一片混乱。其他女生也趁机起哄，场面一度失控。司婉清紧紧抓住文件夹，大声喊着：“你们别乱来！”她的脸上满是紧张和愤怒。
随后，老师也赶到了图书馆。老师看着司婉清有些激动的样子，轻声安慰道：“婉清，别害怕，老师来了。”待司婉清情绪稍微稳定后，老师说：“婉清，我知道你是被欺负了才会这样，但在学校里，我们不能用这种方式解决问题哦。如果遇到有人故意找麻烦，我们要保持冷静，通过合理的途径来处理，比如告诉图书馆管理员或者老师。你的反抗可能会让局面变得更混乱，而且也可能会伤到自己或其他人呢。”司婉清擦了擦眼睛，带着哭腔说：“老师，她们太欺负人了。”老师摸了摸她的头：“老师知道，但是我们要学会理智地应对这些情况，这样才能更好地保护自己，明白吗？”司婉清点点头，心里慢慢平静下来。
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