历久弥新 把历史故事融入教学之中
“历史可以使人对历朝历代的兴盛和衰亡有深刻的认识，可以从历史中总结经验教训，不再重复犯错，对于国家的发展和壮大有着重要的战略意义，这也是我这么多年研究、写作历史故事最深的感悟。”说到对历史故事写作心得，钟立新如是说。
钟立新说，我们每一个中国人都有义务不断发扬和壮大历史悠久的华夏民族文化。但如何去践行？喊最大的口号不如专注做一件事。这也是在研读王阳明故事时领悟的“知行合一”。知道是一回事，去不去做是另一回事。
一开始，一些朋友知道钟立新在研读和写作历史小人物，抒写历史故事不以为然。甚至有的人认为这是费力不讨好的事情。每天沉醉在历史的沧海中，无名无利，不符合现代人的价值观。但钟立新不是这么认为的。他越是深深地扎入历史的深海，越领悟到只有正确看待历史才是民族的觉醒。历史和文化对一个国家而言就是未来。历史文化的本质就是记载和传播。“而我做的，正是一种传播，虽然我的力量是微小的。但总要有人去做。”
历史发展是连续性与阶段性的统一，只有从历史经验中不断汲取营养我们才会不断前进，开创美好的新的时代。钟立新把古代一些人物故事和真实案例融入到单位的学习之中。在一次讲学时，钟立教讲到了关于《悯农》作者李绅的故事。
助禾日当午，汗滴禾下吐；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是我们每个人在小学时就读过而且熟背的诗，这首诗充满了对劳动人民的关怀和牵挂，对他们的辛苦充满同情，劝告世人要珍惜劳动成果。在我们很多人的心中，李绅是一个了不起的诗人，应该是人格高尚，令人敬仰的吧？可历史的事实是，李绅当官后，不仅媚上欺下，而且贪得无厌。他甚至发明了吃鸡舌这样的腐败。一盘鸡舌要杀300只鸡才能做成。这说明了什么呢？说明一个人如果不加强学习，是会变的。不保持初心，就会迷失自己，走到人民的对立面。听了钟立新的课，200多参加学习的学员大受震撼。
在另一次学习上，钟立新给大家讲了清朝庸官那桐的故事。那桐身为大清朝的总理大臣，但昏庸无能不说，在大清生死存亡之际，他说：大清亡，与我何干？一个单位一个公司，如果都是这样没有责任和担当的人，那不是这个单位和社会的悲哀吗？可见懒政的危害有多大。
旧瓶新酒，当大家听到王立新有故事有真相有情境的授课内容，感觉耳目一新，不仅印象深刻，也深受感染。无论是历史的教训还是历史的榜样，都是真实的曾经，对照自身的工作，反思、反省，做到少犯错，少走弯路，更能避免走了歪路。
读史使人愉悦，把历史用故事的形式进行传播，让我们与几千岁的神人心灵相交。各种人物通过钟立新的笔，从时间的迷雾中缓缓走来，生动、鲜活，人格的力量跃然纸上。让我们不断反思人类本身，肉身的存在不过百年，而精神的能量穿越古今，若不读史，我们的视野越不过当下百年，在百年的历史情境中，我们终逃不脱时间的藩蓠。钟立新正是在这样的觉醒中，把历史故事不仅在党课上讲，更在家庭里讲，在生活中讲，在朋友圈讲。
大道至简 文化复兴从讲历史故事开始
“读了你的故事，让我的高考作文得了满分。”高考过后，艾亲收到不少孩子的来信和微信或电话，表示对他的感激。这些或者是他的粉丝，或者是他的朋友，或者只是陌生的读者。这也让钟立新对自己所做的事更加充满了信心。
有些孩子，因为喜欢读他的故事，而更多地了解了历史；有的读者，因为读他的故事，提升了自己的人格；更多的人，因为读他的故事，而增添了人生的的乐趣。
钟立新明白，历史的作用在于使人明智晓理、通古博今、修身养心，学习历史对于个人、社会、民族以及国家都是很重要的，可以从历史中，总结经验教训，可以从历史中，探索未知世界，可以从历史中，树立民族自尊，可以从历史中，考虑将来趋势，历史的作用不仅以史为鉴，更可以以史为镜，以史为警。在不断得到读者认同的同时，钟立新也深深感受到在影响别人的同时，也影响了自己和身边人。他夫妻恩爱，家庭幸福，爱人也一直支持和鼓励他的业余写作。“这应该是最大的收获吧？”
说起他写作历史故事的初衷，钟立新说，“首先是为了补课。在多年的工作过种中， 都知道中国历史上下五千年，但能够说出一二三的人没有几个，特别是我自己，我感觉文史缺乏，接不上，要断层了。很忧虑，怎么办？从我做起。其次，是看到汉朝耿恭等13壮志归玉门的故事。耿恭只是历史长河中的一个小人物，但他不为大汉耻，为抵御外侮不畏生死，气壮山河的英雄情节至令值得我们学习。而历史就是由无数个小人物书写的。这个小人物的故事让我彻夜难眠，第二天我问一些同事和朋友，知不知道这个故事，都说不知道。从那一天开始，我就开始阅读历史书籍，每天阅读近十万字，希望让更多的人了解真正的历史，从历史中反思。”
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