司珩和萧泽楷下课从高三教学楼那边过来，正好碰上这边的拖堂。
他们刚走上四楼楼梯，离十班教室还隔着一段距离。就听到女孩用极其好听的声线，朗读着一句句充满奇特想象的诗句。那充满感情的朗诵传到耳里，更像是一种听觉享受。
听着她的声音，众同学仿佛被带到了诗人所处的朝代，领会到了诗人当时落笔的心境。或抒写游子思妇真挚动人的离情别绪，或对富有人生哲理意味的人生感慨。跨越时空，他们仿佛走进了诗人的世界，与诗人进行了一场面对面的谈话。
一直到女孩背到“不知乘月几人归，落月摇情满江树”这最后一句，全班还是静悄悄的。全都沉淀在诗的意境中，忘记了时间，忘掉了身边的一切。
直到，语文老师庞玲带头鼓掌。
“我的天啊，课代表的声音是有魔力吗？我刚才好像真进入到了另一个时空。看到诗人在我面前写着落笔。”
“我也是我也是。要不是老师及时把我拉回来，下一秒我就要跟诗人把酒言欢结拜成兄弟了。”
“呜，听得我好有感触。我们不止五千年的文字历史流传到现在依然发挥着不可代替的桥梁作用。通过一个个文字的记载，我们可以了解到几千年前古人的生活，文化，信仰。我们的文字有温度，不是简单的横撇竖钩。比那一个个拼读起来的字母顺眼多了。”
听到不同于平时的讨论，庞玲知道目的达到了。她双手往中间一收。
“感谢你们课代表啊，带来这次感情充沛的背诵。不说你们，老师听着也很舒服。下一节课，我们再来继续探寻语文独特的魅力。下课，同学们明天见。”
“老师明天见。”
庞玲走出教室，同学们才站起来，一个接一个都走出教室。
“走啊走啊，吃饭去。今天吃啥？”
“走，先去食堂看看。我去，外面什么时候来了两个人。”
有同学这么随意往外面瞄了一眼，就看到教室外面站着两个人。
我瞅着～怎么那么像高三的司珩学长。另外一个，好像是萧泽楷学长。我没看错吧。”
“姐妹你没看错，课代表还没背完的时候就来了。我早发现了，只不过没下课不方便提醒你们。你说学长他们过来这边是有什么事吗？”
说这话的女生，最近学习学得都要懵了。导致失去了一些基本的思考能力。
“姐妹你真可爱，是不是最近学懵了。学长女朋友在我们班，现在都中午了，肯定是过来找女朋友吃饭啊。这还要问。”
“噢噢，也是。看我这个脑袋，不中用了。连这都忘了。”
男生经过两人时，大大方方地打起招呼：
“学长好！”
“学长还没去吃饭啊。”
“学长中午好。”
而女生经过时，则不太好意思。女生拉着好友的手低头就走。然而走出几步回头看时，又暗自后悔。距离这么近都不敢打招呼。哎，没有下次了。
通过多位同学的表现，李珊珊薛华颖也知道了教室外面站着的是谁。两人自觉先行离开。
李珊珊∶“童童啊，我和华颖先去吃饭了。我们走了啊。”
在童昕疑惑两个好友今天怎么不等自己的时候，一个人从教室前门走了下来，随后坐在她身边的位置。
司珩∶“童昕。”
此刻后排还有两个收拾东西的女生。不清楚她们跟自家女友的关系如何，为了避免不必要的麻烦，司珩叫了女友名字。
哪知，听到他的声音，女孩连头都不抬一下，好像是他上演的独角戏。引得后排女生出去时，好奇地往这边撇了一眼。
两个女生出去后，教室里只剩他们两个人。
“宝贝，抬头看看我，嗯？”
......
“宝贝，你不理你男朋友了吗？”
看着对他视而不见听而不闻的女孩，司珩抬手摸了摸她可爱的脑袋。
童昕拉下他乱摸的手，“走开，不想理你。”明知道她生气了，还对她动手动脚，哼。
女孩的声音听着甜软甜软的，经过一早上的发酵，又带上了一股气冲冲，听着倒像是气急败坏的小野猫。
司珩暗地里笑了笑，与她打着商量∶“给男朋友一次解释的机会，好不好？”
女孩：“不好，不听，不理。”
三个“不”原则，出自我们的童昕同学。
司珩轻轻戳了戳闷气女孩的脸，向外投去一眼，回头时舌尖无意顶了顶腮。
只见他单手绕过她的身前，双手放在椅子两边，一个用力，椅子被他带着换了个方向。女孩与他由侧对变成了如今的面对面。
司珩单脚踩在女孩椅子的另一边，双手放在椅背两侧，松松垮垮地把女孩困在了怀里。
变动来得太快，女孩脸上满是慌乱，惊愕。
司珩在她面前打了个响指。“宝贝，回神了。”
“你干嘛呀？离我远点。”回过神的童昕又羞又恼，伸出双手，使劲把他推离自己。奈何用尽全身力气，面前人还是一动不动的。
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