张德禄以前每个月的工资只有一百二十多块钱，他的工资如此微薄，可是就在去年，张庙区教育局一纸清退通知发了下来，张德禄得知，自己被区教育局清退了，从此之后，他连这个民办教师的身份都没有了。
张德禄怎么想得通呢？他为教育事业奉献了二十多年，获得奖励无数，从97年开始国家也出台了将民办教师转成公办教师的政策，那时候他还十分高兴，以为自己要转成公办教师了，这是他一辈子的愿望。
那个时候，他还好好喝了一顿酒，以资庆祝，可是谁知道，后面两三年都没有什么消息，等到他等来消息的时候，却是一纸清退通知书，这让他无论如何都想不通。
这段时间以来，他到区教育局反映了多次问题，希望区教育局能够给他一个解释，可是每次区教育局给他的解释都是冷冰冰的几个字—执行民办教师政策。
民办教师政策是什么？政策里面确实是说要逐步减少民办教师的数量，到2000年要让民办教师这个名词成为历史名词。
可是政策里也说了，要逐步将民办教师转为公办教师，要坚决考核、考试相结合。
考核要以思想品德、工作能力、教学水平和对农村教育事业的贡献为主；考试要以相关学科为主，要根据当地和民办教师的实际情况，对长期从事民办教师工作，在边远地区、贫困地区任教多年，担任学校教学领导工作，以及教学成绩突出等的民办教师制定一定的免试政策。
政策里还说了，要坚决辞退不合格民办教师，可是张德禄从来都不认为自己是不合格的民办教师，他获得过那么多奖励呢，他觉得他可以去参加考核，他对考核非常有信心。
他曾经还天真的以为，他属于长期从事民办教师工作，在贫困地区任教多年，教学成绩突出，说不定还可以免试转为公办教师呢。
谁知道，区教育局就是这样减少民办教师数量的，他们直接就一刀切了，连张德禄这样的人都能清退了，清退之后，只是补偿了一笔微薄的补偿款。
张德禄遭受了这样不公平的待遇，这让他们家年都过不好，他们家现在穷得叮当响，又拿什么过年？
于是，他便联络了一批跟他同样遭遇的民办教师，一起来到了区政府反映问题来了。
其他民办教师也都把自己要反映的问题交给了林昌恒，林昌恒看了之后，脸色越来越不好看。
国家要求在2000年解决全部民办教师的问题，这个文件林昌恒是看到过的，这个政策是个好政策，这个政策的出台，是因为民办教师的收入太低，导致教师队伍不稳定，他们的教育水平也是良莠不齐，以致民办教师的问题到了不得不解决的时候了。
在九十年代，全国的民办教师数量已经达到了几百万，这已经是一个非常可怕的数字了，他们拿着微薄的收入，却替这个国家承担起了很大一部分基础教育的任务，可以说，他们中间许多人都是这个共和国的脊梁。
他们的问题能不解决吗？而解决民办教师的问题，需要全面贯彻实施“关、转、招、辞、退”的方针。
关，就是坚决关住新增民办教师的口子，任何地区、单位都不得以任何理由新增民办教师。
转，就是有计划地将合格民办教师转为公办教师，具体办法就是对民办教师进行考试或者考核，合格者就能够转为公办教师。
招，就是进一步扩大师范学校定向招收民办教师数量，让这些民办教师进行培训之后，成为合格的公办教师。
辞和退，就是坚决辞退不合格民办教师，对辞退人员，地方财政根据教师的情况给予一次性的生活补贴。
另外，还有建立民办教师保险福利基金，促进民办教师离岗退养办法，使年老残病民办教师的生活得到保障；落实《教师法》中民办教师与公办教师同工同酬的规定等一系列民办教师的福音。
按照这个政策，像张德禄他们这些人，应该属于合格的民办教师之列，是可以经过考试转为公办教师的啊，为什么连考试都没参加，就一刀切了呢？
正在思索的时候，林昌恒的手机响了起来，他看了看手机上的电话号码，是赵汉生办公室的号码，他接起了电话，赵汉生道：“昌恒同志，你在会议室是吧？你到我办公室来一趟吧。”
林昌恒答应了一声，挂了电话，然后起身道：“世久同志，你再问一下他们的情况和诉求，庆为，你把他们的话都记录下来，我先出去一下。”
张世久和何庆为都点了点头，林昌恒便出去了，他去了赵汉生的办公室，刚刚进去，他就看到赵汉生的脸上有着深深的无奈，他叫了一声“赵区长”，赵汉生示意他坐下，他便坐在了一张沙发上，赵汉生从办公桌后面走出来，坐在了林昌恒对面。
赵汉生道：“昌恒同志，你等一下就回江丰县去吧，这件事情交给我吧，我来给他们做工作。”
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