其概念最早出自1979年黄哲伦创作的剧本《刚下船的人中》，随着20世纪70年代华夏移民潮兴起而普及。
ABC成长于中西文化交织环境，掌握多元文化优势并具备更强的适应能力，但常因价值观差异与父母产生矛盾，同时面临主流社会认同缺失的问题。
自他们出生开始，他们的父母的就希望孩子长大后能顺顺当当融入漂亮国主流社会，在中上层有一席之地，故此华夏人的家庭通常都极重视孩子的教育，有些父母辈英语较好的，在家都不讲中文，他们要把孩子培养成彻底漂亮国化的。
也有的家庭不想孩子断了华夏文化的根，课余时还教孩子学习汉语，但通常效果都很差。随着孩子越来越懂事，和父母讲话时英语越来越多，汉语越来越少。
渐渐汉语消失，完全被英文取代。
对ABC来说，汉语只是父母亲的家乡土话，他们自然更愿意讲漂亮国话。到中学阶段，香·蕉人就逐渐定形了。
当他们进入大学后，问题就来了：尽管他们的英语说得同漂亮国人一样好，甚至还更好——由于华夏家庭重视教育的缘故。
但在漂亮国青年的眼中，香·蕉人依然是外国人，难以建立起关系较密切的朋友圈子。这种圈子多半仍只局限于香·蕉人之间，难以融入漂亮国等当地社会，夹在中间两边不靠，处境最尴尬。
但是进入21世纪后，随着中文教育推广和文化交流深入，部分香·蕉人通过参与“华夏寻根之旅夏令营”等活动重新建立身份认同，逐渐转向中西文化互补融合，甚至出现“芒果人”等新称谓。
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