如今教材是有了，结果却是自己学生参与着就的，这算是咋回事呢？
教材都是他写得，我前两天才刚刚研究了一小下，结果现在让我给他上课是吗？
“什么狗屁！”罗德教授有点急了。
“同学们，老头子老迈年高，最近身体不是很好。我这两天看了看这新教材，这两个月要讲的内容完全就是我们同学写得。我看不如这样，要不你自己上来讲课算了。”
罗德教授早就有这个想法了，如今可算逮着一个足够好的理由。
“这...这不对吧？”孟繁岐此刻正聚精会神，想听听斯坦福的老牌教授对初版深度学习教材有什么独特的见解，却没想到罗德教授一个妙传，直接把球踢到了他的脚下。
罗德教授此番没有点名，同学们也还没有拿到这份新教材。
可一听罗德教授这么一说，却也是齐刷刷地转过头来，将目光对准了坐在后排的孟繁岐。
“开玩笑，不点名我就不知道是谁了吗？除了那个牲口，咱们这届还有谁能有这本事？我们做题你出书是吧，真有伱的！”
当然了，也有个别平日不怎么上课的坏学生，此刻顿时非常震惊，眼珠子都差点瞪出来了。
“龟龟，我第一节课的内容还没看明白呢，班级里都有人给教授换教材了？”
“大家为什么都看他？这是谁的部将？”
孟繁岐突然被同学们行注目礼，一下子也有些不大习惯，推脱了一下之后，罗德教授直接耍赖皮了：“什么让我讲？我讲就是你现在上来给大家讲讲！”
罗德教授的心里是这么个算盘，要么把这小子搞走，要么直接让他上来替我打工。
这是左右不吃亏的操作啊！
孟繁岐有些不大习惯，倒也不是不知道怎么讲，这些内容他在国际会议上其实大都介绍过了。
展示之后也经历了诸多顶尖学者的问答，讲解肯定是没有问题的，只是从来没有以老师的身份介绍过。
从残差网络的原理讲到二阶优化器，不到半节课的时间，问题便显露出来了。
在座的学生们显然没有国际会议上那些同领域学者们的知识储备和理解力。
孟繁岐说得渐入佳境，台下的同学们则是渐入梦境。
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