这些人都是有点追求的，看到了在这里练习带来的好处。
然后又觉得自己不行了，纷纷回炉。
就这样形成了一个良性循环，表演和演唱技能都有或多或少的提升。
这些都可以从手头的资料里看出。
不过马修可不行吧时间耗费在这里，他还是拿起了老胡学生的论文。
才看了一页，然后他很快地扫视后面几页的内容，想了想还是给老胡打了电话。
“师兄啊，你学生的论文根本通不过，这特么的是什么狗屁论文啊？写小说还是给报社投稿啊？连格式都不对！你让他们重新排版。”
这一席话倒是把老胡给搞蒙了。
心说‘我学生的论文哪里有问题了？不会这么差吧？’
匆匆赶到马修那里，老胡拿起论文一看，嗯，没什么问题啊！
‘不行，我得问问他，反正自家人也谈不上丢人不丢人的。’
在得知了老胡的疑问后，马修却反而产生了更大的疑问。
“师兄，你先跟我说说你对他们写论文有什么要求，我指的是格式。”
“首先是简介，关键词；接下来是对题目的论述；再后面是分析；然后是自己的观点，最后是结论。”
马修听着就觉得这玩意儿的结构上面还有点问题啊，怪不得这些都在他学生的论文上体现出来了。
“哦，对了，这是我对他们的要求。咱们学校可是很自由的，都是由导师规定的。咋了，你认为有问题？说来听听。”
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