李邦华默默听着，通过赵校长的介绍，一个个人品端正，品学兼优，文武双全，能写会算的学子不断从学堂诞生的形象在他脑海中成形，便若王斗说的“德智体美劳”全面发展，这才是国之栋梁啊。
现在大明的教学确实是走入畸形了，历朝还有讲君子六艺的，但现在只注重科举，士子们皆埋头书卷经文中，两耳不闻窗外事，不说六艺，便是射御书数皆被视为小道。
明算、明法诸科士子更升迁艰难，地位低下，如此出来学子个个文弱不堪不说，还不通实务，这又如何治国？
也因为“偏科”严重，接王斗说的话，未中举得官者。大部分也是谋生能力低下，秀才士子所以又有“穷酸”的称号，而在宣府镇。有一技之长者，却是如此的受人敬重。
不说国文。如通算术者，通律法者，通礼仪者，通乐韵绘画者，或许在别处穷困潦倒，但在宣府镇，却可以轻而易举的谋生。个个过上优越尊贵的生活。
随着宣府镇教学的扩大，教师科目越细，对这些人才要求还更为广泛，各人沿着自己道路不断往前攀登。一样可以如儒学一样达到巅峰，放在大明很多地方，这是不可理解的。
“此为士子之盛。”
李邦华心里想着，作为读书人，他当然愿意学子士子个个过上体面的生活。然因为儒学经文独盛缘故，大明别处便是一个私塾先生职位，也有一大把的破落秀才争抢，就业范围太狭窄了。
也是一窝蜂的害处，便如后世一古脑儿都去学计算机。结果很高端的计算机人才贬值再贬值。
在宣府镇，这个问题完美的解决了，李邦华心想，这便是王斗说的多分阶层职务吧，往日落榜士子只能应聘私塾，教一些经文，现在却有这么多选择。
他也明白了宣府镇为何机会这么多，士民工商，皆可有自己的活路。
而且，这还是小学，李邦华听说宣府镇中学还开始教习正式的历史、地理、物理、化学、农政、工商、政治等课目，需要的人才就更多了。
……
校长卖力的介绍，其实他是看李邦华与朱之冯风度翩翩，一看就是大师级人物的样子，有意将二人留下来，教国文是当然，最好一个又教音乐，一个又教美术绘画。
眼下学堂物资方面还好，每天早餐可以保证学生们一个鸡蛋，一杯豆浆，就是学校的教师不多。
他自己就身兼数职，还亲自给学生上音乐课，但他没什么音乐细胞，每次上音乐课，只能给学生们吼军歌，这两个一看就是琴棋书画样样精通的人才，岂能放过？
校长一心尽力为教育的伟大风范，深深感染了李邦华与朱之冯二人，虽然他的职务比起李、朱二人差得远，但他人格品德却不容置喙，这不是地位高低就可以抵消的。
二人相视苦笑，一时之间，都有留下来的冲动，一生为名利权位国事奔走，然这小小的学堂之地，却如此的洁净，有若桃源洁地，心灵避风港湾处，让他们深深触动。
最后盛情难却，二人同意，闲时会过来给孩子们上上课，校长才心满意足的裂开大嘴放过他们。
他热情的给二人引路过去，明伦堂本为学子们读书之地，现在是教师的办公室，毕竟往日一个县学不过几十人，现在一个乡学就几百人，明伦堂怎挤得下？开辟专门的教室，成为必然。
此时广阔的操场上满是学子，今日是射御课，大小孩童，全聚在平场上，低年级练习队列，高年级练习剑术，铳术，拳术不等。
“跨左……”
“嘿！”
“刺击！”
“嘿！”
眼前剑光闪闪，一个班的学子都在练习剑术，颇为壮观。
这些高年级学生，个个束发，身着青色劲装短打，极有英武之风。
而在他们前方，一个冷峻的剑士背着手，口中不断喝着号令，依校长介绍，这名老师原来是一名刀客，外号齐一刀，在天津一带颇为有名，后入宣府镇来，考中剑士，被学校聘请过来。
如他们这些外来刀客，剑客，入宣府镇后，除入镖局做事外，很多还进入教育系统。
“霍！”
“哈！”
路过剑阵，又一片整齐的拳阵。
又一个班的高年级学生，喝着号子，踏着步伐，不断的出拳收拳，却是在练习拳术。
宣府镇武风颇盛，便是学生们，也是练习极为凶狠的劈挂拳，此为军中格战之技，学生们学的，也是未删节版本。
“举铳！”
“放！”
然后砰砰声响，那边一片的硝烟弥漫腾起，一个班的学生在兴奋的轮流打靶。闻刺鼻的火药味道，似乎还隐隐的传到这边，李邦华与朱之冯互视一眼，都有点心惊肉跳的感觉。
练剑术与拳术二人不反对，但这个鸟铳……
不过看校长习以为常的样子。二人知趣不言。
然后看到一个教官样子的人踱步到学生前，他举止有点别扭，似乎某处受了伤。不过却是目光锐利无比，他说了句什么。就见三个高年级班集合，动作快速整齐。
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