二月二，龙抬头。河内的雪化尽了，田里的泥土被太阳晒得松软，踩上去一脚一个深坑。魏续带着屯田营的士兵们在地里忙碌，翻地、施肥、修渠，准备春耕。今年的计划是再开垦一千亩荒地，把去年没收割过的生土翻出来种上庄稼。士兵们累得汗流浃背，但没有一个人叫苦。他们都知道，这些地种好了，秋天就有饭吃。有饭吃，就能活。能活，就能打仗。
吕布站在田埂上，看着那些在地里忙碌的士兵，心里算着今年的收成。一千亩新地，就算亩产两石，也能打两千石粮食。加上去年的存粮，足够两万人吃一年。但粮食不能都存着，还得运一些到并州去，运一些到河东去，运一些到黎阳、朝歌、汲郡去。这些地方，都要存粮。万一哪个地方被围了，粮食还能撑一阵子。
“魏续，今年的庄稼，要多种一些耐旱的。老天爷的事，谁也说不准。万一夏天不下雨，耐旱的庄稼还能收一些。”
魏续擦了擦汗，说校尉放心，末将已经准备好了。小麦种了三千亩，黍子种了一千亩，豆子种了五百亩。黍子耐旱，豆子养地。不管老天爷下不下雨，总有一茬能收。
吕布点了点头。魏续这个人，打仗不行，种地是一把好手。
二月十五，河内书院的新学期开始了。蔡邕今年又招了五十个学生，都是从河内、并州、河东各地来的，有的是穷苦人家的子弟，有的是小官吏的儿子，还有几个是从洛阳逃难来的。蔡邕来者不拒，只要肯学，他都教。他每天从早讲到晚，讲《诗经》，讲《尚书》，讲《春秋》，讲得口干舌燥，声音沙哑，但从来没有喊过累。
荀彧也在书院里兼了一份差。他每周讲两次《论语》，讲得很慢，一章一章地讲，一句一句地解释。学生们听得入神，有的还做笔记，把荀彧说的话一字不漏地记在竹简上。吕布偶尔会去听一次，坐在最后一排，不打扰任何人。他听不太懂，但觉得很有意思。
有一天课后，荀彧找到吕布，说了一件让吕布意外的事。他说他在河内书院待了这些天，发现了一个人才。是个年轻人，姓诸葛名亮，字孔明，琅琊人，因避乱来到河内，在书院里读书。这个年轻人天资聪颖，过目不忘，对天下大势有独到的见解。将军如果想成就大业，不妨见见他。
诸葛亮。吕布听到这个名字的时候，手里的茶杯差点掉在地上。他掩饰住内心的震动，淡淡地问了一句，他在哪里。荀彧说就在书院里，每天坐在最后一排，不怎么说话，但每次开口都能说到点子上。
吕布第二天去了书院。他没有直接去找诸葛亮，而是坐在最后一排，等着上课。上课铃响了，蔡邕走进教室，开始讲《春秋》。学生们陆续进来，坐在各自的位置上。吕布注意到一个年轻人，二十出头，面如冠玉，目若朗星，坐在角落里，手里捧着一卷竹简，看得很认真。他的旁边放着一把羽扇，扇面上画着一幅山水图。
下课了，吕布走过去，在他对面坐下。年轻人抬起头，看见吕布，愣了一下，随即站起来拱手。“学生诸葛亮，见过吕将军。”
“孔明先生，不必多礼。吕布冒昧，想跟先生聊几句。”
诸葛亮重新坐下，把竹简放在一边，看着吕布。
“先生从琅琊来？”
“是。琅琊诸葛氏，因避战乱，辗转来到河内。”
“先生在河内过得还好吗？”
“还好。蔡先生待学生如子，荀先生教学生如友。学生感激不尽。”
吕布沉默了片刻，开门见山。“先生，吕布想问先生一句话。先生觉得，吕布这个人怎么样？”
诸葛亮看着他，目光平静。“将军勇武，天下无双。将军仁义，并州百姓感念。将军贤明，招贤纳士，屯田办学。学生佩服。”
“那先生愿意留在河内，帮吕布做事吗？”
诸葛亮沉默了一会儿，说学生才疏学浅，恐怕帮不了将军。吕布说先生不必谦虚，荀先生已经跟吕布说了先生的事。吕布用人，不看门第，不看资历，只看本事。先生有本事，吕布就用。没有本事，吕布就不勉强。
诸葛亮想了很久。他站起来，朝吕布深深一揖。“将军厚爱，学生敢不从命。但学生有一个条件。”
“先生请讲。”
“学生想在书院里多读几年书。学生现在读书太少，见识太浅，出了书院也帮不了将军什么忙。等学生读够了书，有了真本事，一定去找将军。”
吕布笑了。好，吕布等着。
从书院出来，吕布的心情久久不能平静。诸葛亮，卧龙。这个人，是刘备的军师，是三分天下的策划者。他怎么会跑到河内来？是因为他改变了历史轨迹，让诸葛亮做出了不同的选择？还是因为诸葛亮本来就来过河内，只是历史没有记载？
他不知道。但他知道一件事，诸葛亮在河内，是他的运气。他要把这个人留住，不让他跑了。
二月二十五，吕布收到了一份从许昌来的情报。曹操在许昌召集了一次军事会议，商议今年的战略。郭嘉主张先打吕布，理由是吕布在河内，离许昌太近，不除不快。荀彧主张先打刘表，理由是荆州富庶，打了可以解决粮草问题。两个人争论了好几天，曹操最终采纳了郭嘉的建议，先打吕布。
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