万历二十一年的深冬，寒风卷着碎雪，掠过紫禁城的琉璃瓦，将整个皇宫镀上一层薄薄的银霜。文华殿内却暖意融融，地龙烧得正旺，驱散了冬日的凛冽寒意，殿内的讲学声依旧每日准时响起，沉稳而有力，穿透了窗外的风雪，回荡在寂静的宫苑之中。
自叶向高担任皇长子朱常洛的讲官以来，已然过去了三月有余。这三个多月里，朱常洛褪去了往日的局促与怯懦，褪去了年幼皇子的娇憨，在叶向高的悉心教导下，如同破土而出的幼苗，飞速成长，一日千里，无论是学识素养，还是心性品性，都有了翻天覆地的变化，让朝堂百官、宫中众人，都刮目相看。
叶向高恪守圣意，每日讲学从不间断，即便风雪漫天，也依旧准时入宫，倾尽全力传授朱常洛学业与治国之道。他讲解典籍，从不拘泥于原文，而是结合历代兴衰的史实，结合当下的朝堂局势，深入浅出地剖析，既有对圣贤之道的阐释，也有对帝王之术的点拨，更有对为人处世的教诲。他深知，朱常洛身为皇长子，日后极有可能成为大明的储君、执掌江山的帝王，因此，他不仅教导朱常洛读书识字、熟悉典籍，更注重培养他的思辨能力、决断能力，注重引导他树立 “以天下为重、以百姓为念” 的帝王之心。
起初，朱常洛虽认真聆听，却多是被动接受，极少主动提问，遇到不懂的地方，也只是默默记下，不敢主动向叶向高请教，神色中始终带着一丝不易察觉的拘谨 —— 他自幼便深知自己的身份特殊，虽为皇长子，却长期得不到足够的重视，心中难免有些自卑，也习惯了沉默隐忍。
叶向高看出了他的拘谨与怯懦，并未急于求成，而是耐心引导，主动与他谈心，鼓励他大胆提问、大胆思考，告诉他 “君子之学，在于勤问、在于善思、在于笃行”，告诉他 “皇长子之责，在于明辨是非、在于心怀天下、在于不负苍生”。日复一日的鼓励与教导，如同春雨润物般，渐渐融化了朱常洛心中的坚冰，让他渐渐放下了拘谨，变得自信、从容，也渐渐养成了勤学好问、善于思考的习惯。
如今的朱常洛，早已不是那个遇事慌乱、沉默寡言的年幼皇子。他每日天不亮便起身，温习前一日所学的内容，整理笔记，标注不懂的地方，待到讲学之时，便主动向叶向高请教；讲学结束后，他也从不懈怠，要么闭门读书，研读《资治通鉴》《论语》《孟子》等典籍，要么独自静坐，思索叶向高讲解的内容，分析历代帝王的成败得失，揣摩治国理政的道理。
他不仅熟练掌握了《资治通鉴》中的诸多典故，能随口道出历代兴衰的关键节点，更能结合叶向高的讲解，主动分析历代王朝兴衰的原因，提出自己的见解与看法。有时，他提出的问题，甚至超出了同龄人的认知，深刻而尖锐，让叶向高都颇为惊讶，也愈发欣慰 —— 他知道，皇长子已然开窍，已然真正明白了自己肩上的责任，已然在朝着合格储君的方向，稳步前行。
这一日，风雪稍歇，阳光透过窗棂，洒在文华殿的案几上，映得《资治通鉴》的书页熠熠生辉。叶向高正在为朱常洛讲解 “唐太宗纳谏” 的篇章，殿内旁听的四品以上官员，皆屏息凝神，专注聆听，目光中多了几分对朱常洛的期许。
“唐太宗李世民即位之后，虚心纳谏，重用魏征等贤臣，无论魏征等人的劝谏多么尖锐，无论是否逆拂他的心意，他都能耐心听取，择其善者而从之，择其不善者而改之。” 叶向高的声音沉稳有力，缓缓讲解道，“正是因为唐太宗善于纳谏、勤于政事、心怀百姓，才能开创‘贞观之治’，让大唐国力强盛、百姓安居乐业，成为历代王朝的典范。反之，若是帝王刚愎自用、不听忠言、偏信谗言，必然会导致朝政混乱、民不聊生，最终走向灭亡，商纣王、秦二世，皆是如此。”
他讲到此处，微微停顿，目光落在朱常洛的身上，语气温和却郑重：“殿下，唐太宗纳谏之事，看似是帝王的胸襟，实则是治国的根本。身为帝王，一人之力终究有限，不可能事事皆能明辨是非，唯有虚心纳谏，倾听百官的意见，分辨忠言与谗言，才能做出正确的决断，才能治理好天下，才能不负百姓的期许，不负祖宗的基业。”
朱常洛端坐在案几后，神色专注，手中的笔轻轻敲击着桌面，眉头微微蹙起，显然是在认真思索叶向高的话语。他沉默了片刻，抬起头，目光清澈而坚定，看着叶向高，主动开口提问，声音虽依旧略显稚嫩，却沉稳有力，没有丝毫怯懦：“先生，弟子有一事不明，想向先生请教。”
叶向高心中一喜，脸上露出了欣慰的笑容，连忙道：“殿下请讲，臣知无不言，言无不尽。”
殿内的官员们，也纷纷将目光落在朱常洛的身上，眼中满是期待 —— 这三个多月来，朱常洛虽进步神速，却极少主动提问，今日主动开口，想必是有了深刻的思索，也让他们愈发好奇，这位皇长子，会提出怎样的问题。
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