清明刚过，皖北平原的麦苗已蹿出半尺高，风一吹就泛起绿色的波浪。石头村往西十里的李家庄，一座刷着鹅黄色涂料的二层小楼格外显眼，门口挂着“留守儿童之家”的木牌，牌上雕刻的向日葵图案在阳光下闪着光。苏清鸢正带着志愿者们往楼里搬东西，崭新的书桌、叠得整整齐齐的被褥、装满绘本的书架，还有张老头特意送来的一笼热乎馒头，让这座刚建成的小楼瞬间有了烟火气。
“苏老师，这是最后一批物资了。”大学生志愿者林晓擦着额角的汗，手里抱着一个装满文具的纸箱。她刚从心晴驿站调过来，负责留守儿童之家的心理辅导工作。苏清鸢接过纸箱，目光落在楼前的空地上——几个孩子正躲在老槐树后偷偷张望，眼神里满是好奇，却没人敢上前。“别着急，孩子们都需要适应过程。”苏清鸢笑着说，把一碟刚切好的水果放在门口的石桌上，“先让他们知道，这里是安全的、温暖的。”
第一天正式开放，来的孩子不算多，大多是村里老人领着来的。三年级的丫丫牵着奶奶的手，一进门就被角落里的钢琴吸引了，手指轻轻碰了碰琴键，清脆的声音让她眼睛一亮。“这是给你们学音乐用的，”志愿者张婷走过去，温柔地说，“你想学的话，姐姐教你。”丫丫点点头，却还是紧紧抓着奶奶的衣角，不敢放开。
苏清鸢注意到一个躲在楼梯口的小男孩，他穿着洗得发白的外套，头发乱糟糟的，手里攥着一个破了口的弹弓，无论志愿者怎么招呼，都不肯过来。“他叫毛豆，爸妈在深圳打工，跟着爷爷过，”村里的支书李大爷叹了口气，“这孩子性格怪得很，不爱说话，也不和别的孩子玩，上次还把同学的课本撕了。”
苏清鸢慢慢走过去，没有靠得太近，只是蹲下来，手里拿着一个画着小鸟的风筝：“我小时候也喜欢放风筝，就是总放不高，每次都气得哭。”毛豆抬起头，看了她一眼，又迅速低下头，手指把弹弓的皮筋扯得紧紧的。“你看这风筝，要是线拉得太狠，就会断；要是放得太松，又飞不起来，”苏清鸢把风筝放在地上，“就像心里的话，不说出来，别人就不知道。”毛豆抿着嘴，没说话，却悄悄往风筝的方向挪了半步。
留守儿童之家的生活慢慢步入正轨。每天早上，志愿者们会去村里接孩子过来，中午一起吃饭，下午辅导作业，晚上组织兴趣活动。丫丫成了钢琴前的常客，张婷教她弹《小星星》，她学得很快，手指在琴键上跳跃的样子，像只快乐的小鸟。可毛豆还是独来独往，他总是坐在最角落的位置，作业写完了就趴在窗户上发呆，或者拿着弹弓在院子里打鸟，谁和他说话都不理。
“苏老师，毛豆又和别的孩子吵架了。”这天下午，林晓急匆匆地找到苏清鸢，语气里满是无奈。院子里，毛豆正和一个小男孩扭打在一起，地上散落着一幅画，画里的房子被涂得漆黑。“他把我的画撕了！”小男孩哭着说。毛豆涨红了脸，攥着拳头：“谁让他画我爸妈不回来！”
苏清鸢把两个孩子带到心理辅导室，先给小男孩擦了眼泪，又递给毛豆一杯温水。“能告诉老师，为什么生气吗？”苏清鸢轻声问。毛豆低着头，沉默了很久，才小声说：“他画的房子没有爸妈，就像我的家一样。”说着，眼泪就掉了下来，砸在水杯里，泛起一圈圈涟漪。
原来，毛豆的爸妈已经三年没回家了，去年春节答应回来，结果因为疫情又没回来。他每天晚上都抱着爸妈的照片睡觉，白天却装作不在乎的样子。“我怕别人说我没人要，”毛豆哽咽着，“爷爷说，爸妈是为了挣钱才不回来的，可我不要钱，我只要他们陪我。”苏清鸢轻轻抱住他，拍着他的后背：“你的心情，老师都懂。爸妈不是不爱你，他们也很想你，只是身不由己。”
为了打开毛豆的心结，苏清鸢特意联系了他的爸妈，让他们每天晚上和毛豆视频。第一次视频的时候，毛豆躲在门后不肯出来，直到听到妈妈的声音：“毛豆，妈妈给你买了新的弹弓，下次回家给你带回去。”他才慢慢走出来，看着屏幕里的爸妈，眼泪止不住地流：“爸妈，你们什么时候回来？”妈妈红了眼眶：“等忙完这阵就回去，你要好好听话，别惹爷爷生气。”
除了毛豆，还有几个孩子也存在类似的问题。五年级的倩倩总是低着头，说话细声细气的，因为脸上有块小胎记，总被同学嘲笑，变得越来越自卑；二年级的小宇上课注意力不集中，总是搞小动作，其实是想通过这种方式引起别人的注意。林晓把这些孩子的情况记在本子上，忧心忡忡地对苏清鸢说：“苏老师，这些孩子长期缺乏父母关爱，心里都藏着委屈，光靠日常照顾不够，得想办法让他们主动打开心扉。”
苏清鸢想了想，决定开展“暖心系列活动”。每周一到周五晚上，分别安排不同的主题活动：周一“故事分享会”，让孩子们分享自己和爸妈的故事；周二“绘画课”，画出自己心中的家；周三“手工课”，制作送给爸妈的礼物；周四“电影之夜”，播放适合孩子看的温情电影；周五“亲子连线时间”，让孩子们和爸妈视频聊天。
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