十月的尾巴，清溪村还飘着最后一点桂花香。那辆淡蓝色的大巴慢悠悠地开进清溪小学时，车轮碾过石子路的声响，和着旁边溪流的潺潺水声，听着特别舒服。
车门一开，林晓就举着平板跳了下来，屏幕里正循环播放着“小星星”在青岛海洋馆的最新视频。小家伙比之前又圆润了些，正卖力地用鼻子顶着一颗星星球转圈，转晕了还会晃晃脑袋，憨态可掬。
“快看呀！‘小星星’现在能顶三分钟不掉啦！”林晓的声音里满是自家孩子出息了的骄傲。
孩子们呼啦一下围了过来。挤在最前面的还是小航，小脸上蹭着泥点，额发被汗水打湿，手里紧紧攥着一串用草绳穿起的贝壳。贝壳大小不一，带着天然的纹路，最中间那颗还是心形的，边缘还沾着新鲜的湿泥，一看就是天没亮就去溪边摸来的。
“村长爷爷说，海里的贝壳能听见浪，溪里的贝壳能听见水声。”小航把贝壳串举到林晓面前，眼睛亮晶晶的，“我把这个送给‘小星星’，它是不是就能同时听到大海和我们清溪的声音了？”
他话音刚落，小雨就捧着她的宝贝玻璃罐走了过来，里面装着晒干的桂花。“这是希望小学的桂花香，”她轻轻把罐子放在贝壳旁边，“分给你们一些，放在‘希望’的水箱边，它就不会想家了。”
孩子们跟着来到货车旁。周老师正蹲在水箱边检查设备，“希望”慢悠悠地游着，时不时用鼻尖蹭一下玻璃上的露珠。看到小航的贝壳串，周老师笑着接过来，小心地挂在观察窗的挂钩上。草绳随风轻轻晃动，贝壳相互碰撞，发出细微清脆的声响。
“你看，风一吹，贝壳会唱歌，‘希望’肯定喜欢。”周老师柔声说，“等我们回青岛，就把这个带给‘小星星’，它说不定会顶着玩呢，到时候一定拍视频给你看。”
像是听懂了这话，“希望”突然摆尾游到窗边，轻轻蹭了蹭那颗心形贝壳。阳光透过水箱折射在贝壳上，泛起细碎的银光，孩子们顿时欢呼起来。小航激动地踮脚趴在水箱边，小声说：“你要好好保管呀，等‘小星星’来了，我带它去溪边捡更大的贝壳，让它听溪水唱歌。”
另一边，苏念和陆星衍正把绘本搬到操场中央的木桌上。刚摆好书，小航就拉着小伙伴跑过来，一个扎羊角辫的小姑娘手里还捏着个泥巴小海豚，背上歪歪扭扭刻着“溪溪”二字。
“陆老师，”小航仰起头，“能借本讲贝壳的书吗？我想知道河里的贝壳和海里的，是不是真都能听到海浪声。”
陆星衍抽出《海底的贝壳精灵》递给他，忽然想起上次青山小学的小宇问“星星和浪花谁更亮”的样子，不禁笑了：“看完可以讲给‘希望’听，它说不定能帮你问问海里的贝壳——它可是去过青岛的‘小旅行家’呢。”
小航立刻抱着书蹲到水箱边，小声读了起来，生怕打扰了水里的朋友。
朵朵正在教大家用彩纸折贝壳。她把纸对折，沿着边缘剪出弧形，轻轻展开，一个带着褶皱的“贝壳”就成型了。
“苏念姐姐，你看这个能画上‘希望’和‘小星星’吗？”朵朵抬头问，“我想把它贴在大巴车窗上，让下一站的小朋友也能看到。”
苏念走过去帮她调整纸的角度，陆星衍适时递来两杯水。杯壁还带着溪水的凉意。“小心手凉，”他轻声对苏念说，目光落在她粘了彩纸屑的指尖，又默默递过一张印着小海豚的纸巾。
这细微的举动被林晓捕捉到，她偷偷拍下发了校园论坛。没过几分钟，赵阳就评论：“星衍这木头终于开窍了！下次见面必须请客！”林晓笑着把手机递给苏念看，苏念脸颊绯红，赶紧低头摆弄彩纸，没注意到陆星衍的耳尖也悄悄红了。
傍晚时分，拍摄团队架起相机。孩子们围坐成圈，小雨分发着桂花，金黄的花瓣落在翠绿的桂叶上，像撒了把碎金子；小航蹲在水箱边给“希望”读绘本，读到“贝壳能传递思念”时，特意放慢了语速；陆星衍和苏念坐在孩子们身后，帮他们把折好的贝壳串起来，挂在老樟树的枝桠上。风一吹，贝壳叮当作响，混着孩子们的笑声，成了最动听的背景音乐。
“我们来做个约定吧！”周老师突然站起来，举起刚折好的彩纸贝壳，上面画着“希望”和“小星星”依偎的图案。“等命名仪式结束，我们下次带‘小星星’来清溪小学，大家就把今天折的贝壳、捡的石子都送给它，好不好？还要一起去溪边，让它听听溪水的声音。”
孩子们立刻拍手答应。小航跑得最快，拉着小雨和朵朵又去溪边捡新贝壳，说要选最圆的刻上名字，还要把桂花装进去，让“小星星”记住清溪村的味道。
苏念看着孩子们跑远的背影，转头对陆星衍说：“你看他们，比在青山小学时还要开心。”
陆星衍点点头，目光落在枝桠上的贝壳串。夕阳把两人的影子拉得很长，恰好和贝壳的影子叠在一起。
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