罗铮放下手机，窗外的夜色沉静如水。楚瑶的消息让他心情稍微轻松了些，但医疗旅游项目的推进仍占据着他的大部分思绪。夏岚已经带着团队开始撰写项目申请书，法务部门也进入全面审查阶段。
他站起身，把外套搭在肩上，准备下班回家。孩子最近在学校的表现有些反常，妻子沈悦几次提起，说他写作业总是拖拉，有时甚至到了深夜还没完成。罗铮一直没太在意，以为是学业压力大，现在想来，或许真该好好了解一下具体情况了。
回到家时，客厅里灯光柔和，沈悦正坐在沙发上翻看孩子的作业本，眉头微皱。看到罗铮回来，她抬起头，“你回来了。”
“怎么了？”罗铮一边换鞋一边问。
“小宇这几天作业完成得不太好，老师今天发信息说他在课堂上经常走神。”沈悦合上本子，“我问他，他也不愿意多说。”
罗铮走到餐桌前坐下，“吃过饭了吗？”
“吃了，给你留了一份。”沈悦起身去厨房端菜。
罗铮看着桌上的饭菜，心里微微一紧。孩子和父母之间的情感，有时候比战场上的直觉还敏感。他知道，小宇一定有心事，只是不愿开口。
晚饭后，小宇从房间里探出头，看到罗铮在沙发上看报纸，迟疑了一下才走出来。
“爸爸，能陪我玩一会儿吗？”
罗铮放下报纸，笑着点头，“当然可以。”
父子俩坐在地毯上拼积木，气氛轻松了许多。小宇一边拼一边嘀咕：“今天我们班做数学测试，我没做完。”
“为什么？”罗铮随口问。
“题目有点难……而且时间不够。”
“那你有没有举手问老师？”
小宇低头摆弄着一块蓝色积木，“我不敢。”
罗铮轻轻拍了拍他的肩膀，“你知道吗？爸爸小时候也有过这样的时候，觉得题目难，就不敢问老师。后来我发现，其实老师最喜欢学生提问，因为这说明你在认真思考。”
小宇抬头看他，“真的吗？”
“当然是真的。”罗铮笑了，“明天要不要我们一起看看那些题目？我可以帮你理解。”
小宇点点头，脸上露出一丝笑意。
第二天晚上，罗铮和沈悦特意抽出时间，做了孩子最爱吃的红烧排骨和蔬菜汤。饭桌上，他们没有直接问学习的事，而是聊起学校里的趣事。
“你们班最近有什么好玩的事情吗？”沈悦夹了一块排骨到小宇碗里。
“嗯……我们班新来了一个同学，他会背很多古诗。”小宇慢慢地说。
“那挺厉害的啊。”罗铮笑道，“你有没有跟他交朋友？”
“有一点吧。”小宇低头扒着饭，“不过我觉得他好像比我聪明。”
这句话让罗铮和沈悦对视一眼。他们知道，孩子的自我认知正在形成，学业压力、同伴比较都会影响他的心理状态。
吃完饭后，罗铮带小宇去书房，拿出一张纸，写下几个关键词：“注意力”、“作业效率”、“兴趣点”。
“今天我们不急着写作业，先聊聊你怎么想的。”罗铮温和地说。
小宇犹豫了一会儿，终于开口：“我上课的时候，有时候听不懂老师讲什么，就容易分心。”
“那你为什么不举手问呢？”
“我怕别人笑话我。”
罗铮点点头，摸了摸他的头，“爸爸小时候也有这种感觉。但你要记住，每个人都有不懂的地方，问问题不是丢脸的事，而是让自己变得更聪明的方式。”
小宇若有所思地看着他。
几天后，罗铮提前联系了班主任李老师，约定下班后见面。由于白天工作繁忙，他和沈悦只能晚上过去。
李老师已经在办公室等着他们，见两人进来，连忙起身招呼。
“谢谢您抽空见我们。”沈悦客气地说道。
“应该的，小宇这段时间确实有些变化。”李老师翻开学生记录册，“他在课堂上注意力不太集中，作业完成质量也下降了。”
罗铮接过话，“他跟我说了，觉得自己跟不上节奏。”
“我们也发现这个问题。”李老师点点头，“可能是课程难度提升，加上他之前基础打得不够牢，导致现在有些吃力。”
沈悦皱眉，“那我们应该怎么帮助他？”
“我建议你们可以在家帮他做一些基础知识的巩固练习，同时培养他的专注力。”李老师拿出一份课堂笔记，“这是我整理的学习方法，可以参考一下。”
罗铮接过资料，认真看了几眼，“谢谢您。”
离开学校后，夫妻俩开车回家，路上讨论着接下来的计划。
“我们可以每天花半小时陪他复习当天学的内容。”沈悦提议。
“也可以找一些他感兴趣的知识点，比如科学实验或者历史故事，激发他的学习热情。”罗铮补充道。
回到家中，小宇正坐在沙发上等他们。
“怎么样？”他怯生生地问。
“老师说你很聪明，只是需要一点调整。”罗铮蹲下来，平视着儿子的眼睛，“我们会一起帮你找到适合自己的学习方式。”
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