刘娜感受到了林雨彤的紧张，先愣了一下，赶紧拽住林雨彤。
“不是因为那件事。”
刘娜看了一眼正在拿早餐的同学，小声问：“你过早了吗？”
“过了。”林雨彤点点头。
说实话，今天被班主任肯定，刘娜很开心，急切的想找个人分享。
她笑道：“我们去厕所，我一边走一边跟你说。“
结伴去厕所，是很多女生表达关系亲密的方式。
两个人手挽着手一起出了教室。
“那班主任找你们三个是干嘛啊？”林雨彤疑惑的问道。
刘娜已经组织好了语音，省去了不能说的部分开心的和闺蜜分享自己的喜悦：“班主任知道了我做手工的事，她很支持我，还说要在班里设置一个交易角当跳蚤市场，我的手工成品都可以放到这里来交易。我觉得班主任真的是一个很好的人，林林你不是会烘焙嘛？到时候也可以做些小甜点带过来放到交易角呀，上次你给我带的芒果班戟就很好吃啊，班里肯定有同学会喜欢。”
“这不好吧……”
“有什么不好的，班主任说了，同学们有什么闲置品都可以放到交易角，不过交易金的百分之五要抽成出来补充班费。”
“百分之五也没有很多嘛，这个主意倒是不错。”
林雨彤也被刘娜的快乐感染了，两个人叽叽喳喳的讨论起等交易角真的开起来了，到时候先带什么过来。
当然，除了刘娜，班里的同学很快也从王峥和胡昭旭听到了差不多的说辞。
不过他们还从王峥的口里得到了噩耗：从明天起不再接分享答案的单子，因为刚刚被班主任审问出来了。
王峥心里默默流泪，除去退补给同学的差价，他还要给班主任328块充当班费，心里的苦只能自己吞。
上午第一节就是物理课。
算起来，这是米格第一次正式给学生讲新课。
为了上好这节课，昨天晚上她甚至都没有上星舰。
网上的教学视频很多，但是米格觉得都差了点意思。
按照GT425星的学习模式肯定是行不通的，可当她想着该怎么给学生讲凸透镜和凹透镜特点时，发现……这对她来说反倒是一个难题。
你会去解释1+1=2的原理吗？
米格默默的叹气，只能用最原始的办法。把视频中老师所讲的话一字一句的刻在脑子里，然后对着唯一的听众——大毛一遍一遍的演绎。
最后，把大毛气的“喵喵”叫，米格听不懂也知道骂的很难听。
米格手里提着实验室的钥匙，深吸一口气，说道：
“今天我们去实验室上课。”
说到底，物理是一门探索自然界的科学。初中所学的知识其实很浅显，简单来说其实就是教学生学习物理的发展，培养学生科学能力，也就是终身学习能力和科学探究能力。
没有实验观察，没有实验探究，能力又从何谈起？
这是她思考了半宿之后确定的方案。
米格昨晚模拟着该怎么给学生讲内容讲方法，才能让他们学会。忽然回忆起涂老师的问话：
“我们老师到底要教学生什么？”
米格豁然开朗。
触及原身记忆，她才发现原身从开学到现在竟然一节实验课都没有带学生做过。
而此时，听到米格说去做实验，教室里的学生早就应声跑了出去。
米格是最后一个进的实验室。
学生已经自行按组做好。他们还算听话，没有在实验室里乱吵乱动，不过脸上都带着溢于言表的兴奋。
米格站定在讲台上，“我们前面已经学了光学的一些知识，知道了光的反射和折射现象。我们利用这些知识配合一些装置就可以设计很多便于我们生活的装置。甚至，早在晋朝时期，古人就已经掌握了利用光学知识取火。《博物志》卷四中有记：削冰令圆，举以向日，以艾于后成其影，则得火。取火法，如用珠取火，多有说者，此未试。”
米格边说着，边走到教室的中间。不少同学听到她的话，已经注意到实验台上的冰球，仔细观察就会发现，这个冰球的中间略鼓，两端较薄。
“现在，在每组的实验台上，都有一块老师特制的冰球，还有一块纸，请你们根据刚才老师提到的古人的方法，将纸点燃。开始前，各小组可以先思考，小组讨论再来完成实验。”
米格话音刚落，教室里就响起了热烈的讨论声。
很快就有小组开始了尝试，他们用镊子夹住冰球，小心翼翼的对着太阳，然后把纸放到小烧杯里，缓缓地调整位置，直到纸上出现了一个小小的圆形光斑。
米格满意的点点头，还是很聪明的。
两分钟以后。
“哇！”
突然有学生大声尖叫起来。
教室里其他同学都被这声音吸引了注意力，米格快步走了过去。
“老师，我们组的燃了！”
王家兰激动的喊了起来。
旁边几组的同学好奇的凑了过来，边看边惊叹：“哇塞，真的着了！”
“不错，你们组是最快的，有没有什么好的经验分享给大家？”米格给了王家兰小组一个赞赏的微笑，鼓励他们站出来分享。
“我们刚开始只是用冰球对准太阳，然后挪动纸片找到小光点，但是纸片一直不燃。后来熊亮提出意见说可能是温度不够，我们就想到了黑色吸热，所以用黑笔在纸上瞄了一个黑点。”
其他小组的同学纷纷受了启发，赶紧回到原位重新开始尝试。
等到各小组都成功了，米格重新走到讲台上。
“恭喜大家都完成了一次挑战。相信大家都注意到了，我们桌面上的冰球和生活中所见到的冰球长得并不太一样，谁能描述一下它的形状是什么样的？”
熊亮因为有了第一次实验的成功，现在十分有自信，手举得高高的。
米格十分吃惊他的表现，不过也乐于给他表现的机会。
“熊亮，你说。”
“老师，这个冰球就像是我们平时玩的放大镜，中间鼓，边缘薄。”
“好，请坐。”
熊亮坐下，同组的胡昭旭拍拍他的肩膀，挤眉对着他笑，“可以啊，兄弟。”
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