熊猫妈妈领着高暖进了卧室，指着凯路的床对他说：“这是你住的地方，床单被褥和枕巾都换过了。你先休息一下，然后熟悉熟悉环境吧。”
高暖用挑剔的目光审视着屋里的陈设，发现比预想中更陈旧简单，重新皱起眉头。
等熊猫妈妈走了，高暖弯下腰仔细察看床单和被罩，虽然是旧的，但是很干净，又闻了闻，味道很清新，看来的确是新换的。
高暖走到桌旁，用手在上面抹了一下，摊开手看了看，见手上没有灰，这才松了口气，脸色稍稍缓和了一些。他走到床边坐下，又环顾了一下屋子，觉得这里太简陋了，和自己的家简直没法相比。一想到自己将会在这里住下来，开始艰苦的生活，心情糟糕极了。
下课了，女同学们到操场上跳皮筋，男同学们站在一旁看着。
凯路来到教研室把信交给哎呀，又转述了方拓的话。
哎呀看信的功夫，郝爽好奇地问：“校长，要来新学生啦？”
哎呀看完信，对郝爽说：“嗯，是高副乡长的孩子，原来是住在市里的，说是要来旁听一段时间，应该是看看他能不能适应这里的环境，如果可以的话就继续在这里上学。”又摇摇头，“如果在市里生活习惯了的话，在这里可不一定能适应，特别是像他这种干部家庭的孩子，娇生惯养的，能有几个能像浩宇和星星似的啊？”
郝爽没说话，美娜笑着说：“也不一定。家长让孩子过来不就是想让他体会一下不同的生活环境吗？”
哎呀想了想，“嗯，也对，看情况吧。”
田橙见凯路从教研室回来，奇怪地问：“班长，你去教研室做什么？”
凯路说：“这两天可能要来新同学了。”
胡萝卜的眼睛立刻亮了：“是男孩还是女孩？”
凯路还没回答呢，胡闹先问：“啥意思？”
胡萝卜露出个无奈的表情，“我能有啥意思？我就是问问。”
二蛋也有些奇怪，“咋还问男女尼？”
胡萝卜故作高深，“女孩有女孩的好，男孩有男孩的好啊。”
田橙笑了：“胡萝卜，你又有啥高见了？”
胡萝卜摸着下巴，看着跳皮筋的女孩子们说：“咱班女孩少男孩多，要是来个女孩还真挺好；如果是男孩嘛，也不错，我们男孩的队伍又壮大了，玩个游戏啥的人手当然越多越好了，人多力量大嘛！哈哈！”
二蛋皱眉打量他：“你别说这和棱话①行不？你就照实说你希望来男孩还是来女孩得了！”
胡萝卜挠挠脑袋，又悄悄环顾了一下周围的人，见大家都在看着他，干咳了一下，故作镇定地说：“好像来个女孩稍微好点。”
男孩子们都笑起来。
二蛋和胡闹都露出“我就知道”的表情。
胡萝卜索性不再看他们俩，把目光投到跳皮筋的女同学身上。其实女孩子们都挺好的，像星星那样沉稳、像白妞那样懂事、像绒花那样温柔、像田柠那样可爱也像黑妞那样不多言不多语的，多好！只有那么一个另类让人讨厌不说，竟然还是自己的妹妹，就像二蛋说的，真邪性！
郝爽离开教研室回到宿舍，听到汉克斯的屋子里传过来“嗨哟嗨哟”的声音，走过去探头一看，发现汉克斯正在屋子里举哑铃。
汉克斯双手各拿了一个哑铃，一会儿双手前伸并拢然后向左右拉开，胳膊与身体平行；一会儿又张着双臂上举到头顶，使两个哑铃撞击到一起发出“叮”的声音，双臂再平行伸直。
随着他一下一下地运动，臂膀上的肌肉也跟着有节奏地动着，看上去遒劲有力。
郝爽看得眼珠子都快掉出来了，心说：这傻大个的身材可真健美！
汉克斯越练越开心，练到最后还摆了个造型，收势以后准备把哑铃放下，忽然发现了站在门口的郝爽，脸“腾”的一下红了，只不过他皮肤太黑，脸上的红色变成了黑紫。
郝爽虽然看出来了，还是装作若无其事的样子，大大方方地走进来说：“汉克斯老师，今天我想教学生们认识一下乐器，我手里有相关的磁带，可是我没有录音机，想借你的录音机用一下，可以吗？”
汉克斯一听立刻答应：“没温（问）题。”说着把录音机递给郝爽。
郝爽接过录音机，笑着对汉克斯说了声：“谢谢啦，很棒！”说完转身走了。
汉克斯愣在原地琢磨郝爽的赞美之词：什么很棒？自己借给她录音机了，她是说自己为人很棒，还是说……低头看看自己的肌肉，是夸自己的身材很棒？想想又笑了，管它什么呢，反正是夸自己好呢，想它做什么？
最后一节课，郝爽拿着录音机和一些乐器的图片来到教室里。
她先把图片展示给大家看。看图介绍各种乐器的名称及音色特点，每展示一种乐器的图片，就会随之播放该乐器的一小段乐曲或声音。
全部播放完，郝老师问：“同学们，你们都喜欢哪种乐器呀？”
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