"但这孩子不同。升入三年级，转入三班后，他在第一个学期满十五岁时突然去世。嗯……听说是一家人的航班失事，但也有很多种传言，有的说是车祸，有的说是火灾……版本众多。"
"这我知道，可以直接跳过这部分吗？"
"跳过……真是刺耳的词汇。别总是打断别人说话，好吗？"
不满于【跳过】一词的鸣略带愠色望向他。铭修识趣地点点头，做了一个拉拉链的手势，表示自己会保持沉默，示意她继续。
"……总之，这件事给了全班沉重的打击。大家都沉浸在悲痛中，这时，不知是谁突然说……"
见崎鸣微微停顿，低声说道，"……那家伙并没有死。"
"看，现在他不是就在那儿吗？然后指着他曾坐过的课桌说：看，那家伙正坐在这里，他还活着，好好地坐在那儿……"
"就这样，不断有学生附和这种说法。……真的，那家伙没死，还活着，现在就坐在那儿……就像连锁反应般，这种说法在班级里蔓延开来……"
见崎鸣熟知这灵异故事的开端，即便这细节并无太大价值，但也许会有意想不到的作用吧？
虽说……见崎鸣用这般冷漠且毫无起伏的声音叙述，简直像是在讲述鬼故事。
不，这诅咒的本质本就是源自鬼故事吧？
"一个受欢迎的人突然以这种方式离世，任谁都难以接受。我能理解他们的心情，但……问题是，据说这种状态持续了下去。"
"之后，班里的每个人都假装那孩子还活着，依旧坐在教室里，活在这个班级中。……所以，大家今后也要共同努力，一起迎接毕业那一天。———扮演这样的角色……"
"就这样，三年三班的同学们在这样的状态下度过中学时光，那孩子留下的课桌被保留下来，同学们偶尔与他交谈，一起玩游戏，一起上下学———当然，这一切都是假装的，但毕业典礼时，校长甚至特意为那孩子预留了座位。"
"等等，这我可没听过！不只是老师，连校长也会这么做？"
这一意外的发现让铭修忍不住打断了见崎鸣。
"嘛……谁知道呢？我也是听人这么说的，真假与否，还得问那些二十六年前的师生。"
鸣也不确定真假，只是将所知告诉铭修。
示意他别再打扰后，她用那特有的冷漠而略带玩偶般的空洞语气，继续讲述…… 第二十一章 无形的契约
毕业后，我们于教室中留下了影像，师生同框，定格永恒。然而，当照片显现，一股异样的气息在众人之间悄然蔓延。
传说中，那集体照的边缘，赫然显现出一个不应存在的孩子，脸色如幽灵般苍白，却与众人一同微笑……仿佛来自另一个世界的魅影。
真是个彻头彻尾的奇幻故事吗？竟在现实中上演？鸣以他特有的低沉语气讲述，竟让空气都凝结了几分寒意，铭修不自主地揉搓着肩头。
但他并非单纯因故事而寒心，而是……
“空调温度是不是设定得太低了？可以调高一些吗？”
铭修望着房间一角不断喷吐寒气的法术冷气装置，无奈地开口。本打算随便聊两句就离开，未曾想话题一开，竟聊了许久。
低温实在让他难以忍受，毕竟他只穿了件单薄的长袖，而室内气温……
见崎鸣显然将法器设定到了最低点，他身处出风口前方，约莫只有9-14度的冰凉，若不觉得冷才是怪事。
于是，鸣调高了冷气温度，铭修并未辩解，而鸣则注视着虚空，沉默许久，才低声道出故事的后续。
“那个死去的学生，名叫Misaki。”
“呃……你是说……你的妹妹未咲？还是你自己，见崎？”（日语：未咲和见崎的音都是Misaki）
“才不是！未咲和我都安然无恙！”
提及妹妹被误认作诅咒的牺牲者，见崎鸣难得流露出一丝愠怒，瞪了铭修一眼。
“是是是，我道歉，别介意，那么接下来呢？”
“……”
见崎鸣似乎以此宣泄不满，盯着毫不自知的铭修，良久才长长地吐了口气，无奈地摇头。
“关于此事，今年四月我升入三年级，开学时，班主任久保寺绍二老师提及……关于这诅咒，不得外传，绝对不能告知除三年三班相关人员之外的人。”
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