林宇跟陈平提到的条件其实都是编的。
能够提出这些条件的前提条件是杨晨光院长教出来的。
这些条件也是最常规的条件，但凡对体育圈有点了解都能够轻易给出这样的答案。
而且黄龙体育局能够收到风声也是杨晨光传出去的。
在林宇不知道的时候，杨晨光还是为了自己学校的学生做了些许“龌龊”事。
在和林宇聊天的时候，杨晨光能够感受到林宇话里话外偏向黄龙省的意思，既然这样自己这个做老师的就得想办法刺激一下上面，替自己的学生谋点好处。
当然，来找杨晨光挖墙脚的确有其人。
来人不知道和杨晨光聊了什么，但是结果是这位亲自跑来绿藤的如愿以偿地在杨晨光的牵线搭桥下获得了和林宇面谈的机会。
地点还是杨晨光院长的办公室。
杨晨光院长倒是爷们，说到做到。
说着自己现在归教育局管，不归体育局管，就真的毫不在意，就连来挖墙脚的都敢往自己办公室领，丝毫不在意他人的目光。
“林宇，介绍一下，这位是广南省田径队的领队袁诚。”
“袁教练好。”
林宇谦恭起身向袁诚教练问好。
“好好，小林同学你好。”
“小林同学我做个自我介绍，除了杨院长刚才介绍的领队身份外，我还是肖振天的个人教练。”
“肖振天你还记得吧？”
这个名字林宇记得还蛮清楚，星城一行，全国田径锦标赛上那个和自己旗鼓相当的对手。
起码成绩上看是这样。
肖振天是国内的新星，广南省田径的王牌，他的个人教练必然有两把刷子，这样的人亲自来挖自己倒是让林宇有些惊讶。
“小林同学，我今天来的意图，杨院长已经向你说明了吧？”
林宇点点头。
“杨院长介绍过了。”
“嗯，那我也就不藏着掖着了，这次来就是邀请你加入我们广南省田径队。”
“不知你意下如何？”
说着，袁诚递上了一份协议，协议上写清了所有广南省能够为林宇提供的条件。
比如加入队伍后的月薪，奖金分成，奖励条件，包括但不限于现金奖励，住房奖励，个人代言分成等等。
林宇看过之后没有第一时间作答，反倒是反问出了一个问题。
“广南代表队，广南已经有肖振天了，怎么还对我感兴趣？这不会伤害肖振天的情绪吗？”
袁诚听了林宇的问题微微一笑。
“其实找你加入广南代表队，这里面也有肖振天的意思。”
肖振天自从全国田径锦标赛上输给林宇之后就开始对林宇产生了关注。
对于林宇这个对手肖振天下了苦功分析，得出来的结果是林宇在技术上不如自己，但成绩上却甩了自己几条街。
尤其是大运会上10秒11的成绩，肖振天知道这是自己一两年内攀登不上的高山。
当自己的教练，也是领队的袁诚找到自己聊林宇的事时，肖振天给出了这样的回答。
“林宇是我现在急需挑战的珠穆朗玛，一定要把他带来，我相信如果我能够跟着林宇一起训练的话对我的进步也会有所帮助。”
就这样对于广南代表队最大的问题迎刃而解。
林宇也没想到肖振天会给予自己这样高的评价，心里对这个和自己同岁的年轻人也产生了好感。
可是是否要加入广南代表队，林宇心中的天平仍旧纹丝未动。
看着林宇的表情丝毫没有变化，袁诚知道自己的说辞还不够打动对方。
“其实想要把你带到广南代表队不只是我们广南的内部决定，这里面还有人在为我们建议，也是为你建议。”
“哦？”
林宇对袁诚的话产生了兴趣。
“不知道这其中还有什么其他缘由吗？”
“这个要从我们广南省说起，你知道我们广南省最大的优势是什么吗？”
林宇稍作思考，给出了一个自己认为最合理的答案。
“有钱。”
对于林宇直白的回答袁诚一笑置之。
“话糙理不糙，可以说就是有钱。”
“我们广南省的经济实力一直处于全国前列，政府对体育方面的投资上也舍得下血本。”
“这就给我们基地创造了良好的训练条件，无论是训练场地，设施，还是后勤保障工作，比如住房，饮食等等都远超全国平均水平。”
这些内容并不能打动林宇，就和之前看到袁诚拿出来的协议一样无动于衷。
而以上那些话都是袁诚的铺垫，正题还在后面。
“在做足了硬件保障工作之后，我们基地为了提高运动员的水平又加大了软件的投资，比如教练团队。”
“还拿肖振天为例，自从谁给你之后，肖振天现在的成绩他自己并不能满意，我们教练组在想尽办法分析之后得出了一个结论。”
“那就是以我们现在的教练团队水平能够给肖振天带来的帮助已经到了极限。”
“我们坦然正视问题，寻求解决方案，最后得出来的解决办法是为肖振天的情况专门从国外请了一个更有经验的教练。”
“兰迪教练经过数据录像分析，指出肖振天之前的百米技术存在节奏感缺失的问题起跑转平跑具优势，但在后程节奏容易混乱等一系列技术上的缺失。”
“肖振天对兰迪教练心悦诚服，已经期待着在未来几个月跟随兰迪教练克服以上问题，并在全运会上向你发起挑战。”
林宇依旧不为所动。
“之所以说以上这些，是因为谭国强教练找我谈过话了。”
听到谭国强教练的名字时，林宇的表情才第一次发生了变化。
“谭教练的意思是，让你也加入到广南体育队。”
“国家队的队员只有在集训期才会统一训练，就算你的成绩现在足够加入国家队，但是平时还是要在注册的地方队进行日常的训练。”
“谭教练的意思是希望你能充分利用我们广南的资源，尤其是外教资源。”
“你可以替我们出成绩，我们可以给你帮助，双向奔赴，何乐不为？”
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