数学是拼智商的学科，小学又以基础题为主，所以，狠抓基础，抓好思维。
普娃实操指南：子们数学差的一定要记住，三步走，第一步就是学会做思维导图，按着课本的目录，要把本学期学的知识串联起来。第二就是记住课本里的定律，要知道，知识的配套能力。数学是环环相扣的。而是数学知识。就是不断的增加难度。第三还有就是要学会课本中例题，这样才能做到举一反三。
在此基础上进行典型的例题训练。把基础的概念，计算，题型，学明白。计算一定每天练10分钟，准确率和速度同时抓，重在坚持、熟能生巧。我在网上买了一些预习方面的。材料，让孩子在预习的时候就运用。然后带着难题去听课。他的。计算的能力增强了，而且变得仔细了。
我记着我们小时候，数学老师在每节课的前十分钟就是训练，我们的计算能力。我们那时候有小卡片，正反两面的。总是比谁的速度快，谁的正确率高？所以小学的数学成绩几乎就是满分。所以这样的计算能力还是应该坚持下去的。
利用寒假的时候，我发现了一个很好的思维锻炼——那就是高斯数学。
因为孩子的数学也不是太优秀。总是担心他思维能力差，在偶然的机会，我接触到了高斯数学。其实我觉得他有点像以前的奥数。也就是开拓自己孩子的思维能力。怎样让孩子对数学感兴趣呢？其实高斯数学的教法。特别是老师调侃的语调。还有就是利用动画的形式，形象又生动。高四数学包含小学1到6年级，所有的知识点。和难题。我看到我的儿子。津津有味的看着这些动画片。相信会给他一些开导和指导。我认为孩子会有一些兴趣。能给他一些数学方向的启蒙。
其实我们在教学中可以多多的运用一些。动画方面。的学习，这样把我们枯燥的数学学习变得灵活起来。因为很多孩子的想象能力并不是那样强，让他在头脑中变幻起来是很困难。所以这样的教学就需要老师们。发挥很大的力气。把困难的问题变得简单，孩子们的数学兴趣就会增强。
逻辑思维能力是比知识更本质的能力。知识是零散的点，逻辑思维就是把知识连成了线。逻辑是一切思考的基础，所以遇到一名好的数学老师，是多么的幸运。特别是初中的数学老师。给高中数学已经打下了基础。逻辑思维能力是影响孩子成绩，很重要一项能力，思维能力强的孩子，能举一反三。另外，还能归纳总结。要想高年级不掉队，一定要重视思维拓展，孩子思维一旦开窍，到后面就会越学越轻松，也为理科学习打基。
合理利用好晨读的时间，孩子的英语之所以学的好，就是因为每天他要读。吃完饭以后，他最少都15分钟的时间。而且他的语文好，也是因为老师经常布置读的作业，他不仅要读会，还要背会，甚至要背写，虽然老师看起来这种教学方法有些落后，但是孩子的基础很扎实，他的错别字很少。而且我要求他录音多，因为他有兴趣下载了喜马拉雅，所以在喜马拉雅上也能听到他的声音。
小培养起孩子的阅读能力。小学阶段，会读书、读好书、多读书。提升他的领悟性。在"会读书，读好书"的过程中培养了思考习惯，思考深度，知识面广了，视野开阔了，同样的知识，同样的问题， 孩子明显思考得深，理解得快。
小学阶段和初中阶段老师都有要求读的书，我们一定要买来让孩子读书。他也许开始不太理解，但随着他的阅读量多，他的理解能力会变得越来越高。
写作和阅读能力很有关系，因为孩子阅读量增加了。他的写作能力也提高了。他虽然小学的作文，但是他每次写起来并不费劲。哪怕他只是从写流水账开始，最起码他对写作文这件事不排除。
另外，我还培养孩子听的能力，因为《喜马拉雅》上也很多适合孩子听的知识，所以孩子睡前他一般是听着故事睡觉的。开始是我选给他听到，现在他自己挑自己喜欢听的。他不论是听什么，只要是他喜欢的，哪怕是一本一本的书，他听着听着他就听懂了，所以不要在乎孩子一点。阅读也不只是就是要读书，他听书也是一种阅读。在我们小时候，不是书很少吗？很多人就是来听广播，通过听广播学会了很多的知识，听了很多的文章，听了很多的故事。所以，提高孩子的阅读能力，让他听书也是一种提高。
对于英语的学习。一直也是一个犹豫，因为孩子的平时上课的时间就很满，所以闲下来也没有太多的时间，让孩子专门出去学英语，而且在以前的时候有培训班，现在的培训班也很少了。所以，怎样提高孩子的英语能力呢？那我就是强调让孩子背一些小的英语短文。如果有条件的话，让他把这些英语短文背写下来，另外就是每天让他把单词背写到纸上，这样孩子积累的量越来越多，他对英语也不会那样的抵触。
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