教育有什么作用呢？从前的何勉可能是不知道的。
可是经历了很多具体而实际的事件后，这个概念，就有了具体而生动的形象。
和所有不爱学习的人一样，初中时期都是那种很喜欢欺负老师，只要老师管不到自己，就坚决不读书的类型。
为此，父母就没少头疼。
后来，好不容易托个关系把何勉托付进了一所重点中学，发现初中的基础根本跟不上高中的节奏，可是为了何勉以后的前途，还是硬着头皮咬着牙，让他念完了高中。
何勉自认为也算是个班级里不爱惹事的类型吧，所以，在高中，大家对他还是很客气的。
没有人欺负过他。
而且这里的环境也比社会上要单纯很多。
老师已经不太会说学习成绩的话了，因为阶层摆在那儿，有些人的前途早已经决定好。
所以，努力读书这回事，也只是对视读书为出路的人有用。
而恰巧他所在的班级就是这么回事。
也恰好是因为他类似于一个班级观测者的身份，因此，三年来，他都被班级里的人保护得很好。
虽然有时候也羡慕过他们读书的毅力。
不过，可能何勉身上最大的优点就是从不会为难自己吧。
他就算是嫉妒过别人的成绩，但是由于这样的嫉妒，成为不了黑色生命力的野心，于是也就放弃了。
他没有班级里那些人痛并快乐着的决心。就是一个来陪着上学的。
平时的发挥也就380分左右。能上400都算超常发挥了。
所以上课最大的乐趣就是听老师话家常，听他们讲一些人情事故，听他们谈一些社会交往的经验。
而这对于中学生来说也是稀缺的。因为大家对于职业的体验，都没有具体的概念，或者是可以描述的经历。
所以，一切的来源，都来自于老师们对生活，对于职业的体悟。而后，再让他们学习到，了解到。
有个老师跟他说过，当然，也肯定不止这一个老师。
他们说，越是考得差的，越是离家近，因为他们长大以后的愿望，就只有在家给父母尽孝了。
反而圆了父母的梦想。
甚至，有很多学习不太好的学生，再次见面的时候，说话都是在背诗和背知识点的。
一个语文老师就说过，她以前去见一个学生，后面发现当初教他的很多东西都会背了。
还说当时很遗憾都没有好好学习。
当然，这话引得大家哄堂大叫。
不过，也有好成绩的同学的发展。
班主任是这样说的，其实呢，有很多成绩不太好的同学，只是不会学习。所以呢，要离开了高中，等到了后面，大学，社会，才开始发力。
然后靠自己去熬，硬生地生熬过去，也不会再吃学历的短板，因为他可以一路熬上去。
只要是自己能吃得了苦。
不过大部分成绩好的，都不会再回学校里看望老师。
因为，混得好就见不到，混得不好就十分地有落差感，觉得自己没有出息，压根不敢见人。
他们教了十几年书，已经见得多了。反而是那些经常去骂，经常管着的学生，是他们记得最深刻，也是感情最好的那一类。
班主任还说，其实这一类学生，才是他们教完以后最有成就感的。
因为他们虽然成绩不好，学习不好，但是没有做错人，也没有道德败坏。
而社会上，正是需要这样的人。
就是在这样的谆谆教诲下，何勉那一年反而超常发挥，达到一个二本的分数线，学了一个警察的专业。
获得了一份体面的工作。
可能是奉献精神是社会责任感的集中体现吧，何勉的骨子里一直有着正义的因子在。
而在成年后，特别是在从事警察这个行业以后，这样颇具理想化的理念和信仰，便一直陪伴和激励着他。
而他也终于明白了，再穷不能穷教育这句话。
有时候遇到一些小偷小摸，甚至是刑事案件的时候，他都真的很想去问，这个老师没有教过你们吗？
你们都不知道什么是法律和刑法，什么行为是明令禁止的吗？
可是，但凡出现这样的念头，他就立马自己找出来原因了。
不是所有人，都有和你一样的生存条件。当他想要去批评别人的时候，记住，不是所有人都跟他一样有很好的教育环境。
他们甚至是个连打架斗殴，姓名地址和寻衅滋事原因都说不来的，缺少教育的边缘人。
怎么可能能明确自己的行为，究竟有没有违法？
有时候，他自己在办案的时候都挺无助的。
虽然不至于一问就问出个二等功，但听着一些过程，是真的既绝望又无力。
在一次审问到一个案件的时候，问一个男人，为什么要出轨，结果发现这家伙真不是个人。
不仅家庭暴力，还婚内强奸，多次在外打工几年后才回来。
回来以后，就是继续执行自己的行为。甚至出去也不忘记去嫖娼，美其名曰，只有在外人身上才可以感受到没那么有压力。
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