见李红军走了，愚同说，把这让校长知道对谁好，不过校长肯定会知道的。咱几个就这么说定了，开行政会时问起来，就说都改了。我看你三个也该坐一坐了，再这样下去，咱都别想安宁。尚军其说，谁愿意这样？可怎么啥事一搞就成这样了，我看红军也太好胜了，初一组老想把谁压过才好似的？刘连舟说，要么咋是李红军？让他管初三组就好了。唉，总是个气。
然而有气的还在后面。李红军把初三收集的拿回初一组后，越想越有气，自己这么一搞什么没得到反惹人嫌。本组的老师还想这么一来，可以为最后一名开脱，可谁叫你们也出错。咱要是不出错，不是有理了么？这下可好，不但出错而且按分数算下来，初一的弄错分数还是最多，早知如此咱何必查？这不把自己又装进去了。
李红军就气本组的老师，就召开了会议。
开会时，把阅卷时的分工表拿来，看都是谁给人家弄错了。这么一查时，好像人人都有错，连李红军和秋建平加的分都有出入。李红军倒勇于自我批评，说了几句自己不负责任的话。最后说，学校把年级排名搞出来了，现在要进行学生和教师的考评，咱在老师考评时，要从你的总分里面把因你而出错的分数减去，再计算名次。有几个老师说，这算啥事，这咋行？李红军说，我看行，你出的错，你不承担谁承担？咱找了那么多别人的错误，想找人家去说理，可人家找的更多，咱要没问题有他说的啥？
有老师说，那么多卷子，咋能没有几个错？李红军把手中的纸一扬说，就几个错么？你们自己看看，怪不得让咱教初一，我看就是得好好反省一下，还说人家咋改的，把咱自己改的先看看？
初一组这么一搞，老师们就意见大了，说，这是啥搞法，这不是谁改的多，加的分多，谁越倒霉吗？咋能这么弄事？初一组这么一议论，全校老师也就知道了。
愚同知道后，他预感到这个李红军又多事。心里就想丽丽说李红军的那些话，便去向刘斌做了汇报。说分数汇总后，李红军拿来了什么，后来刘连舟和尚军其也拿来了什么。他如何汇总的，如何计算的。在加上了失误分，总成绩不受影响的情况下咋办时，尚军其说总汇总表就不变了，问题让各年级组解决。
刘斌听了，沉思了下说，这事我也听说了，你要早给我说，现在初一组议论的事，你知道么？愚同就说知道，就讲了李红军的做法。刘斌听了说，这法子好么。我看这倒是让卷子阅的细一些，加分时准确点的好方法，你去通知班子成员咱开个会。
愚同就通知了大家。开会时，刘斌先让愚同说了这事的前后，然后让李红军说了自己的做法，最后让两个副校长讲讲。唐长明自分管年级组后很少管事，也很少说话。除了上自己一个班的课外，没事了不太出房门。他知道刘斌对自己有看法，不用自己，可先前自己还管些事，这一分年级组自己实在没事了。说是分管两个年级的事，可两个年级组有啥事也不一定给他说，有时就说了他也知道管不了什么，有什么管的呢？所以他知道大家敬他是敬他，也没人拿他当回事，也就不太说话。
对李红军搞的那些事，他也知道，只李红军搞啥事也不给他讲的。这回刘斌让他谈，他知道责备的意味重，就说自己没负责好，致使监考和阅卷中出了不少问题，是这几年来少有的，是要好好抓一下。周连生也是这语气。
刘斌听了唐长明和周连生的发言后说，两个校长都讲了问题的严重性，这就可以看出咱平时的工作咋抓的，咱说降低工作重心，啥是重心，这就是。既然用分数来考评学生和教师，那么这个分数就一定要真实，要准确，要没有错误。可你看看咱一个试考的问题真是漏洞百出。
说着拍了下桌子，看了下大家继续说，这表明咱工作中存在的问题多，问题大。问题多，问题大不要紧，只要改了就行。可怎么改？我听了李红军说他初一组的做法就很好，犯了错误总要有人承担责任，那么谁承担？就是谁犯错误谁承担。下去各年级组按一年级的做法搞一下教师的考评，我就不信把这阅卷工作做不实。
大家见刘斌这么说，也就不出声。散会后，尚军其走的晚些，没人后对愚同说，一次考试有必要这样折腾么？愚同两手一摊，摇摇头没有说话。
学校的决定在初二和初三组一讲，大家就骂开了。校长不好骂，就骂李红军，骂初一组。初三组的教师本就自恃甚高，对李红军本就不感兴趣，说起他来也就毫无顾忌，也有朝尚军其吼，尚军其也有气，一拍桌子说，朝我有吼有啥用，有本事找李红军，找校长去。
尚军其平时同大家关系不错，可发起火来，也吓人。大家见组长这个样子，也就不在会上说啥，可下来议论就多了。莫船看着听着心里就无趣，也知刘斌这人会弄事。其实李红军做什么并不重要，重要的是校长的取舍，引导，不过李红军这人是太不聪明了。
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