东晋。
葛洪抹了抹下巴，想：果然是两种不同的气。
他更好奇后世的人是怎么取得氧气和二氧化碳的了，毕竟气这种东西是摸不着，看不见的，很难捕捉。
如果是从空气中捕捉的，他相信空气里面可不止一种气存在，这样怎么把两种东西分开？
接着罗老师播放了硫和铁丝在空气里和在氧气里燃烧的小实验，大家惊奇地发现，这些东西在氧气瓶里发生的反应更剧烈，火焰更大。
很多人突然对氧气这种东西提起了兴趣。
视频播放完，罗老师开口：“大家在初中的时候已经学过一些氧气的相关内容了，这里我相当于给大家做一个知识回顾。几个小实验明显说明可燃物在氧气里燃烧比在空气或者其它气体里面燃烧更剧烈。这说明氧气的化学性质比较活泼。”
这不是大家第一次在化学课上听到物品活泼这个说法了，之前有一节课上罗老师说钠是一种活泼的金属，当时很多人不太理解，现在他们隐隐好像有点明白活泼的意思了。
罗老师：“大家知道氧气对我们的重要性，我们呼吸离不开它，周围的空气里存在大量氧气，约占了空气含量的21%，这个氧气浓度是我们能正常生活的浓度。”
唐朝。
李世民突然对化学提起了精神，听着罗老师说的空气氧气含量，他有点疑惑，对人这么重要居然才占了21%，那空气里还有其它什么气？
他想着：我们只是笼统地把空气称为气，后世竟然把它的成分都测量出来了吗？
罗老师接下来讲了氧气在冶炼、化学、国防、医疗保健等各方面的用途，听完，大家表示学到了。
各朝代冶炼的人：吹氧可以缩短冶炼时间，还能提高钢的质量？可是这个吹氧要怎么吹？
对火箭十分有兴趣的人：原来之前的火箭飞天的时候用了这个氧的相关物品啊。液氧，是不是把气体变成像水一样的东西？
这一科普，大家知道了氧气是人类甚至地球上生物的生命之气，没有它，人就无法存活，那真是挺重要的，他们挺想知道怎么制作氧气的，毕竟看了实验，很多人知道后世肯定有办法制出来。
不过这不是今天罗老师要讲的主要内容。
罗老师：“刚刚视频上的几个反应都是和氧气有关的，我们把这种反应称为氧化反应。到了高中，我们将继续学习氧化还原反应......”
这部分内容对于整个高中阶段来说十分重要，所以罗老师讲得很细致。
不过，大部分人自然是听不懂的，一下氧化反应，一下还原反应，听得他们脑袋大。
东晋。
虽然很多东西葛洪听不明白，比如什么正价、负价的，但是他记笔记记得很认真。
他发现了一个规律，这些化学反应的本质是进行物质交换，这里的物质也就是后世所说的元素，这些元素他还不太明白，他暂时只能死记硬背了
就像他在炼丹的时候发现的，丹砂烧过后可以变成水银，积变又可以还原成丹砂。他之前不明白这个道理，只觉得这种变化很奇妙，原来这就是后世所说的化学反应啊！
葛洪相信继续学下去，还能给他解释清楚他在炼丹的时候遇到的一些问题。难怪之前他对化学这门课兴致很高，原来这和他做的事关联真的挺大的。
在众人各有所得中，化学课结束了。
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