因此，如果素数之间的距离真的越来越远，那么，出现无数对距离为2的素数就不是那么必然的事了，孪生质数猜想的就显得越来越神秘了。
但启并没有直接告诉他这个问题的解决方式。
理由是【世界上没有一蹴而就的事情】
数学是一座广袤的大厦，必须要打好基础，才能进行下一步的学习。
启深知这些道理。
而且，它一向不喜欢把答案直接喂进叶方明的嘴巴里。
旁人的教导，最多只能吸收5%，只有自己尝试着去思考、计算、探索才是真正的学习，这样学习效率能提高到90%左右。
作为一名合格的指导者，启严格恪守教学规律。
草稿纸只有一张A4纸大小，但上面密密麻麻的字迹看得叶方明眼睛痛。
“……这个应该是利用斋藤猜想或哥德巴赫猜想的推论……有无穷解……”
叶方明看了一会儿草稿纸，发现自己只能看得一知半解，又仔细研究了几遍，翻来翻去将草稿纸看了好几遍。
“没有了……”
一张纸，只有两页，能写的东西不多。
更何况，老先生这张纸上已经写满了密密麻麻的推论，可这只能算是刚开始的内容。
叶方明实在是太好奇后面的内容了。
他像一条渴水的鱼，迫切的想要知道答案……
这种证明方式很有意思，和启给他看过的论文一点也不一样。
叶方明的直觉告诉他，如果能看到后面的内容，一定会更让他大吃一惊的。
这恐怕是这位老先生的研究成果……
这让叶方明犯了难。
老先生恐怕早已经走远了，现在去追也追不上。
叶方明盯着这张草稿纸，下意识的吞了一口口水。
太诱人了……他想要。
虽然在学术界来说，他这种行为真的很可耻……甚至是会被许多学者拉黑，挂在耻辱墙上的程度。
但对不起了，就让他多看几眼吧！
等他比赛完，一定会去数学系，把这张草稿纸归还。
他若无其事地将草稿纸折叠放入口袋中，抬脚向着楼上走去。
坐在图书馆的椅子上，他却怎么也看不进去书。
小心翼翼地环顾四周，发现没有人。
他悄悄掏出刚刚折好的草稿纸，铺在桌面上。
拿出纸和笔，勤勤恳恳地计算了起来。
就如大多数少年一样，倘若喜欢的故事没有结尾，那他们就会尝试幻想一个结局，或更大胆点，去写下一个结局。
叶方明看不到后面的内容。
只能照着一张草稿纸，慢慢的跟上思路，一点点去尝试、探索。
“啊……完全行不通啊……”
他头痛的揪了揪自己的头发。
“再换一种方式？”
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