何湘笑了笑，继续说：“轨道Ⅲ为椭圆轨道，三个轨道相切于P点，P、Q两点分别是椭圆轨道Ⅲ的远火星点和近火星点，S是轨道Ⅱ上的点，P、Q、S三点与火星中心在同一直线上，且PQ\u003d2QS。”
说到这，赵小青发出疑惑：“不对啊。”
何湘看向她：“怎么不对？”
赵小青：“PQ\u003d3QS啊。”
何湘一脸疑惑：“怎么会是三倍的QS？”
赵小青指着她画的图：“你画的啊。”
何湘看了眼自己画的图，苦笑了一下：“随手画的，画得不好，凑合着看，你假装它是等于二倍的QS就可以。”
“好的。”赵小青点头。
能跟何老对上话本身就已经很开心了，管它二倍三倍呢。
冯悦刚才看图的时候，就想提出这个疑问，没想到被赵小青捷足先登了。
更没想到，又被何湘轻松化解了。
这个何湘，脸可真难打。
何湘注意到冯悦的微表情变化，心道：果然猜对了。
幸好自己留了一手。
打自己的脸，让别人无脸可打。
她近一年的班主任也不是白当的。
结局怎么样且不说，跟学生斗智斗勇的本事确实是学了不少。
何湘看着大家：“接下来，我提出四个问题，大家判断一下对不对。”
女生们：“何老，您请讲。”
何湘：“首先，第一个问题，飞船在P点由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ，可向运动方向喷气，对不对？”
大家想了好一会儿，均摇了摇头：“不对。”
这种问对不对的问题，说“不对”的正确率能达到80%。
如果都是对的，谁还会把它当成问题呢？
她们觉得自己蛮机智的。
何湘叹了口气，问：“你们这次考试物理考多少？”
“100。”
“98。”
“100。”
“96。”
……
都是接近满分的成绩，却判断不对这么简单的题。
林孤说他们目前都是正常高中生的智商了，她不信。
正常高中生哪有集体犯傻的？
何湘耐着性子，给他们讲解：“飞船在P点由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ，需要减速，也就是说，要向运动方向喷气，以此获得与速度方向相反的推力，从而达到减速的目的，所以，刚刚的这个说法是对的。”
听到何湘的解释，女生们的眼睛睁得大大的：何老居然不按套路出牌！
下一个问题她们一定要选“对”。
何湘又问：“第二个问题，请听题，飞船在轨道Ⅱ上，由P点运动到S点的时间是飞船在轨道Ⅲ上由P点运动到Q点的时间的2.25倍。这个说法对不对？”
大家想也没想，异口同声：“对！”
何湘：“你们要不要先算一下，再判断？”
大家摇头：“不用，一般给出具体数字的题，75%都是对的。”
何湘又叹了口气，给她们讲解：“这个问题，需要用到开普勒第三定律，r3/T2\u003dk。
“因为PQ\u003d2QS，通过计算可以知道，圆的半径是椭圆半轴长的1.5倍，那么轨道Ⅱ上运动的周期是轨道Ⅲ上运动周期的1.84倍，所以，刚才的那个说法是错误的。”
“哦。”大家恍然。
第二个问题居然是错误的。
那第三个问题一定是正确的！
何湘又问：“第三个问题：飞船在轨道Ⅱ上S点的速度小于在轨道Ⅲ上P点的速度，对不对？”
大家异口同声：“对！”
何湘：“……你们要不要动动脑子？”
吕小花：“湘湘，我动过了，这里需要用离心力的知识解答，所以它的说法是正确的。”
何湘对吕小花的回答，既欣慰又头疼。
她看着大家问：“飞船从轨道Ⅱ上的P点进入轨道Ⅲ，需要减速，这个大家明白吗？”
周小花：“为什么呀？”
何湘给她解释：“因为减速了才能使得万有引力大于向心力，才能做近心运动。”
“哦。”周小花明白了。
何湘继续道：“所以，我们可以判定飞船在轨道Ⅱ上S点的速度要大于在轨道Ⅲ上P点的速度。”
“哦。”大家都明白了。
夏小安：“所以，这个问题也是错的？”
何湘点点头。
众人心道：那么下一题一定是对的！
何湘又问：“第四个问题：飞船在轨道Ⅱ上S点与在轨道Ⅲ上P点的加速度大小不相等，这句话对不对？”
众人：“对！”
两对两错，完美。
何湘：“这道题是错的。”
众人：“啊？为什么啊？”
为什么有三道题是错的，只有一道题是对的？
这不科学。
何湘给她们解释：“因为轨道Ⅱ是圆的，所以这两点的引力大小相等，所以，它们的加速度大小也相等。”
女生们泄气：“物理好难啊。”
何湘看着她们：“你们为什么要选修物理？”
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