经过几天的手语教学，苏蓦他们已经掌握了基本的手语，准备正式开始第一次志愿服务活动了。
在某手语学校里，穿着红色志愿服的小哥哥小姐姐们积极的和孩子们互动着，他们会带着孩子们一起玩游戏，会教他们包饺子，也会教他们剪贴纸等等。这完完全全是一幅美好欢乐的画面，除了没有孩子们的欢笑声外，这里和其他普通学校没什么两样。脸上的笑容是藏不住的，这些充满稚气的脸上绽放出的一个个笑容是那么的纯粹，那么的干净，不掺杂一丝杂质。顾笙礼在不远处看着眼前的这一幕，嘴角也不由的上扬，心想：这不正是自己一直所求的吗？突然，顾笙礼的目光被角落里的两个人吸引住了。
室外的天气依旧明媚阳光，一个身材娇小，衣着简陋，扎着双马尾的小女孩默默地一个人在太阳照不到的角落里坐着，脸上是这个年纪孩子不该有的漠然。
苏蓦站在太阳照射的明暗交界处里，蹲下身子，用纤细的手指在胸前比划着：小朋友，你好呀！
苏蓦试图让小女孩融入他们，一起去玩。但小女孩只是抬起头默默地看了苏蓦一眼，眼睛里没有任何波澜。随后便转过头去。
苏蓦见小女孩不为所动，以为她是害羞，便走到小女孩身边想抱抱她。但还没等苏蓦伸手抱到小女孩，快要靠近小女孩时，她突然害怕地蜷缩着身体。苏蓦愣住了，一时不知所措。
苏蓦想上前安慰安慰小女孩，却无从下手。
这时，顾笙礼从苏蓦的背后轻轻拍了下她，做出手势比划。比划完后看见苏蓦似懂非懂的表情，不由的一笑：忘了她只学过基础的手语，这些可能看不懂。
在苏蓦的眼中，这个年龄看着不大，却一身温文尔雅气质的顾老师自己比划着什么。虽然苏蓦很想看懂顾老师的手语意思，但作为手语刚入门的自己来说实在有点勉强。随即又看见顾老师从上衣口袋里拿出了他的小本本，上面写着：她叫阿花，是警察从人口拐卖解救后送来的，刚来几天，性子可能有点孤僻，希望你们多担待。
苏蓦看后微笑地摇摇头，表示自己不在意。
顾笙礼慢慢的走到阿花身边，用手轻轻地比划着，并转头看了看苏蓦的位置，可能是在介绍苏蓦他们这些志愿者吧。苏蓦回以微笑的同时，心里想着要进一步学手语的心思逐渐萌芽。
顾笙礼温柔地摸了摸阿花的头，缓缓站起身，又开始在小本子上写着：阿花可能还不太适应，我陪着她就好。谢谢你了！
苏蓦微笑着点点头回应。
傍晚，苏蓦碰到了李院长问起来阿花的情况。
“我们也不知道她叫什么，只是她被警察带来的时候衣服上有朵小花，便叫她阿花了。刚来的时候身上还有很多处伤痕，问什么也不说话也不回答。后来被心理医生说是有心理上的疾病，不过，经过我们和医院的测试，阿花应该是可以说话的，只是听不到，但至于她为什么不说话我们也不清楚。还是要等警方进一步调查吧。”李院长语重心长地说道。
回到学校后的苏蓦心事重重的样子，可能是在为阿花的事而担心吧。
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