古乐发现潘易和耳冬的僵直有了缓解的迹象实在四月初。
依循作为轮流制，耳冬的位置在第三大组，古乐的位置在第四大组。
课间，古乐从厕所回来。看到耳冬和潘易两个人肩并肩的趴在窗口，虽然只能看到两个人的背景，却也能知道两个人在交谈，眼神没有看向对方，而是望着窗外穿梭于小卖部和教室的人。
这个背景画面让古乐诧异又惊喜。
两个人的交谈在响起的上课铃声中不得不中断。返回各自座位上的这几步，古乐偷瞄了两个人的表情。有严肃，有释然，也有不知所措。
所有表露在脸上的微表情，在古乐眼里，都是向着好的方向开始发展。
一个人如果想和一个人彻底决裂，是不会在去和Ta说什么话的。
……
就在古乐目睹了潘易和耳冬的僵直有了缓解的迹象的第二天，相似的迹象发生在了她身上。
物理课下课，伴随着下课铃声响，古乐和很多人一样，从物理睡眠中醒来。
物理卷子上被古乐用红笔无意识的画出了一副意识流作品。还有些睡眼朦胧的古乐，脑袋斜靠在垒成山堆高的书垒上，呆呆的盯着她的卷子和作品。
“古乐…”坐在第一桌，和古乐同一组的日辰，喊了喊。
闻声，古乐抬头。
“给…”说着，日辰趴在陈力桌上，给古乐递过来两粒糖。
牛奶糖。
“这是耳冬让我给你的。”古乐接过糖果的动作一愣，既轻又用力的握了握躺在手心里的糖果，眼神看向耳冬，只见耳冬恰好往她的方向看。
浅浅一笑。
“还要么？”似乎不知道该说些什么，耳冬把整包糖都拿出来，想要递给古乐。
“够了…”心里七零八落的情绪交织在一起，任何一个形容词都无法准确的描述出古乐当下的心情。
剥开糖纸，古乐把乳白色的奶糖塞进嘴里。
“好吃。”她这么说。
甜而不腻的奶味弥漫在口腔，让人热泪盈眶。
……
上课的铃声就像剧本里的矛盾冲突，有时候看起来是不合时宜的发生在故事里的某一个瞬间，让人绕了一大圈才找到了正确的出口，却也在这期间，有了对人和事有了更深刻的了解。
耳冬和古乐之间，也符合这个定律。当古乐含着糖，想说些什么的时候，上课铃响了。
在这之后的一周时间里，古乐和耳冬之间的僵直，因为耳冬的那一颗奶糖，也开始有了缓解，但和潘易一样，彼此之间，有着能够感知到的某一种尴尬的气氛。
……
因为年级段全体教师外出培训，今天下午的各科课程，都改为了自修课。
总共四节自修课。
第二节自修课开始后一刻钟，沉迷于英语作业无法自拔的古乐被突然滚落在她笔尖边上的纸上打破。
古乐下意识的抬头想要知道扔这一个小纸团的人是谁。
一抬头就看到耳冬正转着身，看着她，指了指纸团。
耳冬还没来得及做出下一个动作，古乐的视线先暂时回归于小纸团。
揉捏成一团的纸团被展开，一片空白。
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新更打卡～
昨天忘跟大家说端午快乐了！
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