倪彩问什么事啊。
儿子不理会，转身从厨房端出一大盆水果，琳琅满目摆了好几种。倪彩这才恍然大悟，一个劲儿的拍自己脑袋：“儿子，爸爸的记性，今天真出毛病了。”
儿子一下子表情严肃起来：“爸爸，你最后一句说什么？”
“没说什么呀？”倪彩一脸懵道。
“你在慢慢地一字一字说一遍嘛！”说着，还扬起手，显然要数着字儿。
“我说，爸爸的记性......”
“老爸，只说最后一句。Okay?”煞有介事的表情可爱之极。
“今天真出毛病了。”倪彩慢慢说完，儿子也数完了，然后摆出一副失望的模样，边摇头边说：“今—天真—出毛病了。老爸，你这是用‘天真’在造句吗？这课不及格啊。”说完，不等倪彩反应过来，就跑回自己房间，关门的一瞬大声说：“我学习了，你们说话吧。”
倪彩这才反应过来，儿子是给大家活跃气氛了。
曹老师也是慢慢品出味道：“小家伙给我们说笑呢。”
“他善于抓住平常语言的梗，我们爷儿俩闲着就合作点相声，也不当网红，扩展扩展语言吧。”本想如实解释，怕老师理解错父子之间惯常的笑话式交流。没想到的曹老师的回复。
“太了不起了，今天家访我有大收获了。说实在话，倪先生。”
倪彩忙打断曹老师：“可别称呼我先生。”又指了指自己太太。“你们不是老乡嘛，更不能这么见外的称呼吧？我说的没有错吧？”
“没错没错。我跟她妈妈本就不见外了，要不然我哪好意思让她接我呢？”
“应该的，曹老师，你又在意了。”妻子适时接上曹老师的话。
“也是我那辆破车不争气，可要不是车坏，我还没福气坐一下保时捷呢！”曹老师说着话，还拉起倪彩妻子的手。样子可亲密了。
倪彩和妻子对视一下，妻子眼睛中透出的是开心、放心。他知道妻子放心什么。这种放心在某种意义上，也是对倪彩工作的支持。妻子不善于跟儿子交流有关学业方面，况且他们宝贝儿子比其他大多数孩子涉猎的知识广泛，思维也非常跳跃。看来老师对儿子，以及对自己妻子的感觉都很好。无形中，对倪彩在日常的缺位，减少了一点点心理负担。事实如此，心里所思所想也是如此。其实，倪彩一家在待人接物方面都是非常平实简单，没有设计在其中，全凭自然喜恶，坦诚相待。
整个交谈过程非常融洽，并且话题也多了起来。曹老师说到自己身世，原来曹老师本姓倪，小时候叫倪樱。后来过继给姨母，才改姓叫曹樱。这一层同姓渊源，拉近了关系，险些曹樱和倪彩兄妹相称。曹樱更是热情地让儿子称呼她叫姑姑。既然姑姑都叫了，曹樱也没有过分客气。和倪彩一家人高高兴兴地去吃午饭了。
餐间又谈及自己离异，带着儿子也很艰难。爆发出了和倪彩妻子的部分同感，一个女人带儿子的诸多不易。倪彩也更加理解妻子的时不时抱怨的原委。同时，倪彩有多了份自责。话题又谈到曹樱儿子，居然也是大学哲学在读，倪彩自告奋勇，愿意多与曹樱沟通，给单亲的男孩子多一个亲情般的男性朋友。因为整个席间都对倪彩对待儿子的朋友伙伴式家庭教育观念大加赞赏。至于本来的话题，原本是批评父亲陪伴不足造成男孩子应有的男性家长影响的缺失，也成了两个家庭共有的问题。这样批评没了，携手施教的共同语言多了。
曹樱还一再催促倪彩讲述自己在做的事，倪彩起初不愿当孩子面过多谈论工作，因为他知道自己儿子遇见有自己不懂得事，都会花时间去探索去搜寻答案，怕浪费孩子时间。而曹樱说应该让孩子了解爸爸工作忙碌的状态，这样更易于孩子理解整日少与爸爸见面的原因，不让孩子因此感到心存缺憾。倪彩深度认同，就和盘托出自己工作的进度和未来形式。
倪彩这次回家，一切挺好。
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