王桐回道：“他是我们的新班主任。”
谢梅萱点点头：“致远中学的在职数学教师？那应该还是有些水平的，不过像他这样的，应该更擅长常规知识的讲解吧？”
普通中学课堂讲解的内容和竞赛试题是不一样的，所以她才有此疑惑。
“这个……”王桐却不知该怎么回答，最后他还是实话实说：“孔老师不是数学老师，他带的是我们的语文课。”
谢梅萱：“o((⊙﹏⊙))o？？？”
她质疑道：“一个语文老师要辅导你数学竞赛？你是不是弄错了？”
王桐摇摇头，将白天的所见所闻说了一遍。
谢梅萱脸色瞬间黑如锅底：“这不胡闹吗？一个语文老师，能解几道数学题，就以为自己天下无敌了？
我绝不同意你跟这样的人上课，耽误时间不说，还会影响你的前程。”
“这……”看着情绪激动的谢梅萱，王桐有些为难。
深吸一口气，谢梅萱语重心长的道：“小桐，不是老师有偏见，以你的天赋，通过奥林匹克预选赛根本没问题。
只要这段时间再冲刺一下，加上一点点运气，在决赛时拿到奖牌也不是不能。
如此关键时刻，一个优秀的老师非常的重要，而你那个孔老师，估计连什么是数学奥林匹克都不知道。
他要以为像这样的赛事，只是出些难度较大的题，那就贻笑大方了。
数学奥林匹克的题目都是全世界最顶级的数学大师专门量身定制的。”
“试题？”听了谢梅萱的话，王桐忽然想起什么，“对了，孔老师今天给了我一些习题，让我按上面的去做。”
谢梅萱一愣，随即冷笑：“是吗？那我倒想看看他能玩出什么花样。”
不过等王桐将一本习题集递到她手中，谢梅萱忍不住一呆，这本书远比她想象的要厚的多。
和常规试题不同，数学竞赛题的特点是数量少、难度大、角度新颖。
对很多准备参加竞赛的学生来说，最困难的不是自己的天分和努力，而是很难找到足够量的试题练习。
比如谢梅萱，她倾尽全力，也不过搜罗到上千典型试题，加一块还不到这本书的一半。
不过下一刻她又开始冷笑，如此大部头，那位孔老师不会是将历年的高考难题拿来充数了吧？
翻开第一页，第1题是道选择题：
已知△ABC的三边长均为整数，且周长为22。AD是边BC上的中线，△ABD的周长比△ACD的周长大2，则BC长的可能值有（）
A．4个B．5个
C．7个D．8个
谢梅萱愣了一下，这题是初中阶段，刚学三角形时才会有的题目吧？
看来这位孔老师不仅不懂竞赛，连初高中的东西也分不清楚。
她正要直接写出答案，却愣住了。
这题好像并没有看起来那么简单？
见谢梅萱半天没动静，王桐不禁顺着她的目光看去，然后开始挠头：“谢老师，这题好奇怪啊，我一点头绪都没有，您有没有思路？”
谢梅萱想了想，眼睛忽然一亮，拿起笔在纸上快速写了一行算式：由AB-AC=2，得BC＞2；又BC＜AB+AC=22-BC，解得BC＜11，∴2＜BC＜11。
王桐见状忙道：“2＜BC＜11，这么说应该选D了？还是谢老师厉害！”
谢梅萱点点头：“这题出的算是有点意思，不过对高中阶段的学生来说，还是太简单了。”
略过第1题，她继续向下看。
第2~5题思路较为常规，谢梅萱虽然费了点力气，但还是得出了答案。
不过等她看到第6题，又愣住了。
和前5题以初中知识为主不同，后面已经开始大幅度涉及高中部分的内容，谢梅萱也渐渐感觉到吃力。
但每一道题她还是给出了答案。
第1页讲完，谢梅萱没有向后翻，而是点评道：“这几道题新颖度还不错，解题方法方面也有一定的创新，需要你多思考。
不过我依旧对你那位孔老师的水平持怀疑态度，明天他给你补习时，你试探试探他，如果确定不行，就没必要和他浪费时间……”
她说着说着，猛然见王桐的表情极为古怪，忍不住问：“怎么了？”
王桐犹豫一下，还是开口：“谢老师，你刚才给我讲的几道题，答案有一半都是错的。”
谢梅萱：“……不可能，我怎么可能算错？”
“是真的，比如第1题，答案就不是D，而是A。”
谢梅萱：“？？？”
第二天，孔孟是顶着黑眼圈来到学校的。
昨天是他第一次在学生面前吃瘪，所以哪怕拉回郑瞄，并成功稳住高二（1）班的局势，也不能让他的心情有半点好转。
最让他心焦的是，昨晚他翻来覆去，想了几乎一夜，也没想到对付白杨的办法。
其实孔孟完全可以凭借老师的身份，强行命令他回学校上课，也可以进行一次家访，和对方家长协商，共同对白杨的行为进行管理。
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