会背是一方面，但能全部理解下来又是另一方面。
小秋铭已经能将三字经的内容倒背如流了，自然而然对其中的意义很是好奇。这时他问一句，晏誉卿便悉心答他一句。
“阿青阿青，这人之初，性本善是什么意思？”小秋铭奶声奶气问。
“这句话的意思是人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天学习环境不一样，性情也会变得有好有坏。”晏誉卿解释。
“那什么是好人，什么是坏人？”
“好人就是心存善良的人，坏人就是心肠很坏的人。”
晏誉卿解释的很清楚了，然这小孩子才在启蒙阶段，所以他懵懂的好像知道又好像不知道。
晏誉卿‘啊哟’一声毫无征兆的跌倒在地。小秋铭赶紧拖着两条小短腿过来扶她，“阿青阿青你怎么了？”
晏誉卿会心一笑，将他拉到面前，看着他的眼睛，认真道，“看见了吗？我刚才摔倒了你便过来扶我，所以你很善良。若是我摔倒了你只站在旁边，不过来扶我那你就不善良。现在你懂了吗？”
小秋铭用他的小脑袋想了想，然后点了点头。
然后他又接着问其他句子的意思，晏誉卿继续言传身教。
秋山先生对他的独子教养很是用心，接着几天，他不止在外面请了一个一看才学就非常好的老学者来授课，有时还亲自过来教小秋铭读书。
短短几天晏誉卿就发现这种学习氛围不对了。她因为是书童加伴读，所以老学者或者秋山先生给小秋铭上课的她也在场。老学者上课跟书院里教学一样，上来就什么子曰，然后稀里糊涂的讲了一大堆，她转过去看小秋铭，趴在桌子上只差没有流哈喇子。下课她问小秋铭听懂了没，他拼命摇着脑袋。
然后秋山先生教他便给他准备了一大堆书籍，然后给他讲了一大堆道理，然后让晏誉卿监督他学习，然后有些不懂得字或者什么意思让晏誉卿私下再教授他。
这些个都让一个只有三岁的孩子来学未免太恐怖了点吧！
晏誉卿想想自己三岁在干嘛？学着最基础的字？算着十以内的加减法？差不多就这些了。
而且显然小秋铭也学不进去那些，老师讲的什么他下课之后全不记得了。不过晏誉卿教他的三字经他虽然字还写不完，但能顺着背下来。
秋山先生督促了她要监督小秋铭学习，但是她却不忍心看他这么小就被压榨的这么厉害。
所以秋山先生交给她的书她大胆的放在了一边，那位老学者布置的作业晏誉卿便帮小秋铭做了。
偶尔夫人身边的侍女会给小秋铭送些瓜果点心来，晏誉卿不止教小秋铭背书还教他算数，就数那些水果有几个，然后分成几堆，然后问他加起来有几个。秋铭只当那是什么好玩的游戏，数的非常起劲儿。
这种学习环境才是正确的嘛！在孩子还小的时候培养他们主动学习的能力才能抑制他们厌学的情绪。
小孩子很容易跟别人成为好朋友，所以才几天，小秋铭就离不开她了。
不过他才没学了几天，秋山先生便来亲自考问他的学习成果。
晏誉卿吓得心惊胆寒，结果果然像她想的那样，小秋铭一句都答不上来。
秋山先生罕见的生了气，责问晏誉卿。
晏誉卿知道这种时候不能够说谎，所以她就道明了缘由。
秋山先生显然对她失望极了，本来以为她虽为仆，但自有别人比不得的分寸把握会将秋铭带好，可是，可是……
他长叹了口气，这种时候还能用平和的语气让她还是回去打扫庭院吧！
晏誉卿想要解释她这样并没有害秋铭，可是秋山先生显然不想给她这个机会了。
接着竟是秋铭蹦跶着两条小短腿过去抱住他爹的腿哭，“爹爹不行，我就是要阿青。爹爹你考我的我什么都不知道，但是阿青教我的我都会。”
然后小秋铭也不看周围人的反应，将晏誉卿教他的三字经背了出来。
等他背完了好一会儿，秋山先生还愣在原地。
“爹爹，请您不要让阿青走。”
“这些都是晏青教你的？”秋山先生不敢置信的再问了一遍。
秋铭肯定的猛点头，秋山先生朝晏誉卿看去，晏誉卿不知怎的立马地下了头不敢看他。
这时方氏夫人走了进来，温柔笑道，“老爷，我看晏青教的铭儿没什么不好的。昨日玉莹端了盘蜜桔上来，铭儿将最大的那颗给了我，说这叫什么孔融让梨，要把最好的让给父母亲大人，做人要懂得礼让，这么小的孩子便有了这样的品质，您不为他感到欣慰吗？”
秋山先生听此更觉得惊讶，他看向晏誉卿的神色逐渐变得复杂。
良久，他才感叹了一句，“惭愧，枉我被百姓称颂却忘了学文立世，这如何立世的关键所在了！立世要先学会如何为人，晏青你教的很好！”
突然被秋山先生这样夸赞，晏誉卿倒觉得该惭愧的是她，她竟没经过人家父母亲的同意就擅自教人家的孩子如何如何，这样是不对的，她歉意的拱手，“多谢先生宽宥。”
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