以前徐秋阳是在修炼之前，主动斩断思维的自动发散，而且一斩就是六十年。此间从来没有一次主动发散思维的。
此时此刻，徐秋阳第一次主动发散思维，主动演算起来，思维就像是黄河之水，滔滔不绝！
大脑之中此刻出现了百十个的思维空泡，里面每一个都是制造力学第一章节的各细分章节内容。
只是里面很多的推导到一半之后，就会被迫停留下来。
里面的公式缺少必要的签字推导条件，这倒不是教科书编制有问题，而是徐秋阳的基础本来就学得有问题。
这才让如此前线的公式推导出现了重大难度！
但是徐秋阳此刻大脑却是兴奋的！在修仙界六十年，从一个种田的灵植夫，一路走上了人生巅峰，受到了万人敬仰！
可是发自他真心的快乐，却也越来越少了！
这是精神层面上的空窗！眼下却出现了他曾经一直努力学习，最终却只能依托专业老师放水，这才躲过一劫的制造力学。
而为重要的：他现在好像有机会从一个怎么努力都不行的学渣，一举成为他羡慕不已的学霸！
这让徐秋阳演算速度更加的快速起来，于此同时，制造力学的内容慢慢以徐秋阳自己的知识的方式，出现在了大脑之中。
不仅仅是制造力学！接下来的所有专业课课本，徐秋阳翻阅了一遍之后，就跟制造力学一样，他就可以通过‘睡觉’。将他变成了自己的知识！
那个在修仙世界阳光、自信的大男孩，以高姿态开始出现在大家的视野之中！
一周的时间！仅仅一周的时间！
徐秋阳已经将本专业的大学本科课程全部融会贯通！
在下一周的星期一，徐秋阳第一次出现在课堂第一排位置！
徐秋阳的横空一脚，打破了学霸圈子的平衡，他就像是一块砖头扔进了平静的湖水之中。
不！他就像是一颗八百公斤的航空炸弹，扔进了人工池塘之中！
这会儿就是航空炸弹还没有落地前的宁静！
果然，专业老师很快走进了教室之中；老师上来就直接开始提问上一节课讲解的要点问题。
坐在前面的学生开始被频频点名，与此同时，徐秋阳也毫无意外的被点了名字。
徐秋阳面带笑意的起身，老师问的问题是：
“与专业工程技术人员相比，ie技术人员的知识结构有何特点?”
徐秋阳轻咳一下，这题单纯看学生上课有看课本没有：
“ie技术人员需要懂得广泛的技术和管理知识。与其它专业工程技术人员相比，ie技术人员的知识面更宽，但掌握专业知识的深度则不及专业工程技术人员。”
专业老师眼睛微微一咪，徐秋阳这个小伙子今天敢坐到第一排，果然是有备而来！于是接着说道：
“静态生产率和动态生产率表达式。”
徐秋阳立马接上：
“静态生产率：
生产率?测定期内总产出量
测定期内要素总投入量测定期内总产出量/测定期投入量
测定期内要素总投入量/基准期投入量动态生产率：生产率！”
几乎没有间隔的话语一出，全班立马就沸腾了起来，起哄本来就是学生们的一个专长！特别是此刻，看到动不动就拿挂科来威胁他们的专业课老师，一脚踢到铁板，自然是开心起哄起来。
就连开始对徐秋阳的不上进，有些失望的游佳语也是舒展开了眉毛，这才是她理想之中徐秋阳应当有的样子！
而专业老师压下起哄的声音之后，没有叫徐秋阳坐下，而是继续开口提问道：
“简述一下方法研究在企业应用的场合！”
这个依然是死记硬背的内容，对于现如今的徐秋阳来说，这简直是在给他送菜！所以没有犹豫直接开口：
“(1)设计和调整全厂和车间平面布置，确定原材料、半成品在工厂或车间内的运输路线。(2)改进生产和管理业务流程，避免或消除不必要及不合理的作业步骤和管理环节。(3)调整和改进生产组织和劳动组织，提高生产效率，充分利用设备、厂房和人力资源。(4)改进操作方法，使操作者的作业活动更为安全、有效，并减轻体力和精力疲劳。(5)为制定作业标准时间提供合理的程序和操作方法。”
“斯！”
这一节课是应用工程课，里面几乎都是死记硬背的内容，大家应付考试的法宝就是：在考场之中现编一部应用工程标准出来！
可是徐秋阳这是在干什么！他没有看一眼课本，三个问题，一字不漏的将问题回答了出来。
这还是他们认识的那个学渣徐秋阳吗？明明说好了大家一起摆烂，而你却偷偷背起了课文！
被课文也就算了，他tm背的还是应用工程那一指厚的书籍！
班上那些跟徐秋阳交好的学渣，此刻感觉自己内心遭到了一万点的暴击伤害！
下课之后，游佳语主动上前：“徐秋阳，中午有空吗？我们一起去湖边跑步呀！”
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