“今又梨花雨纷纷，思念如雪为君等，又是花期心花放，相思日长不见君临门；
月隐云端意沉沉，欲言又止爱清深，去年有约断桥边，心许一世良缘共一枕；
时光依然脚不停，季节已到分水岭，花开花谢春将去，桥头苦盼伤心寄故人；
夜来风急雨敲门，催问是否为君等，无可奈何花落去，痴心不改与君绝红尘。”
——《今又梨花雨纷纷》选成都原创文学向琳老师诗作
诗词格式工整且意境悲婉，词调优美且情殇意露。元启将这首诗词反复的品读领其优美之意境，深感词优曲美，于是双手握着手机，打开评论栏，两眼望于窗外，陷于沉思之中。
“多情自古空与恨，无奈春花秋月，落红知多少？
流觞曲水东去不复，湖心亭孤坐，望远去路遥遥。”
写完之后看了看这评论，手指轻轻一点将其发出，少时得到回复，道：“先生大才，拙作有伤先生之雅兴，谢谢你的评论。”
元启面带微笑，两眼看着手机之上的回复，道：“先生不敢妄称，不知道老师如何称呼。”
“在下何琳，不知先生雅称？”听其言语就知道何琳老师一定是一个饱读诗书的儒士，每一句话都透露出诗中的优美和为人的谦和，观其相片又是一位长者，元启是更加的尊敬有加了。
“何老师，你好，晚生元启若有不恭还请何老师见谅。”
“多礼了，与启弟相识是琳之荣幸，又怎知相谈甚欢，都属同一爱好者为友，为知音又是相见恨晚，难免有些汗颜。”
“晚生反复阅读老师的佳作，甚感老师的词曲透露出一种伤感的情怀，多儿女情长属婉约一派。”
“多谢诗友雅赏，其实也就是一些感悟，初浅的文字，多多指点。”
“指点谈不上，你我同属文学爱好者，应该相互交流，相互学习，以便补之不足。何老师，你我难得相谈甚欢，不如相约地点及其时间见面，进一步的探讨，不知何老师意下如何？”
“好啊，那么时间及其地点？”
“地点嘛就在时代养生茶楼，时间您看什么时候有空？”
“那就这周周末吧。”
这天，元启和往常一样，驾驶着小车来到自己所开的茶楼。一路上是鸟语花香，阳光明媚。小车停在茶楼之前，自己从小车之中走出，进入电梯上楼，坐于大厅叫来一杯茶等待。不一会儿，何琳老师打来电话，元启接着电话对柜台的服务员道：“小王，准备两杯茶，一会儿有客人到，”
“好的，老板。”
元启接着电话急匆匆的走出，下楼，站在茶楼之前等待，双眼一直望着前方。在公交车站的站台之前，站有很多的人，在这些人之间有匆匆忙忙的上班族，也有闲散的游人，还有轻轻细语的一对情侣。这些人或是深情作别，或是同性同伴，或是结群闲谈，或是翘首以盼，看着这些来去的大小车辆，公交车停了又走，走了又停。车多路堵上下不流。一辆加长的公交车停在公交站台之前，在其中有一两人挤出站在公交站台之前，左右的张望是否是在找什么人。正前方是一位中年男子约莫四十来岁，慈眉善目，一身的正气。后面紧随一个小生，与元启一般大小，颇显女子媚态，尽管如此还是能看出一种书生气息。中年男子拿出手机放在耳边，向前方望去，忽而走到站台之后，元启只是招了招手，走上前面带微笑。
“启弟，可真是少年俊才啊！”何琳老师握着元启的双手，笑着望着元启是乎有些话要说但是还是没有说出口。
“何老师缪赞了”元启说完之后望了望何琳老师身后那位小生，道：“这位是... ...。”
“哦，差点忘了向你介绍，”何琳老师面向这位小生，推上前站在元启的身前，何老师站于侧道：“他叫白莲荷，大家叫他白燕子，是学戏曲的，我听过他的“霸王别姬”很不错，你可以去听一下。”
“那里，是大家给个面子捧我，”白莲荷善不说话偶尔说出话其说话的声音是那么的细腻。
“他就是元启，很有才华，有时间你们年轻人可以相互的交流交流。”
“你看，光顾着说话，我们先上楼坐坐。”
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